تاثیر داستانهای فلسفی بر افزایش تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر که با هدف بررسی تاثیر داستانهای فلسفی بر افزایش تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر بردسکن در سال تحصیلی 1392 -1393، صورت گرفته است با در نظر گرفتن هدف، از نوع تحقیق های نیمه آزمایشی به شمار میآید. به منظور بررسی تاثیر داستان های فلسفی بر روی جامعه آماری این پژوهش، از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و در ابتدا از میان دبستان های پسرانه شهر بردسکن به طور تصادفی دو دبستان انتخاب و در مرحله بعد دو کلاس پایه ششم از مدارس پسرانه مذکور برگزیده و پرسشنامه تفکر انتقادی بین آنها توزیع و پاسخ به دست آمده به عنوان نمره پیش آزمون ثبت و در ادامه از داستان های فلسفی (هستی شناسانه، شناخت شناسانه و ارزش شناسانه) استفاده گردید، بعد از به کارگیری داستانهای مذکور، تفکر انتقادی دانش آموزان گروه آزمایشی اندازه گیری و به کمک نرمافزار Spss و با استفاده از آمار توصیفی و آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: داستان های فلسفی بر تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه ششم تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، تفکر انتقادی ، داستان فلسفی