اثر بخشی تاب آوری بر سازگاری و عزت نفس دانش آموزان دختر
محل انتشار: چهارمین همایش ملی مشاوره و سلامت روان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 350
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ04_139
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثر بخشی آموزش تاب آوری بر سازگاری دانش آموزان بود در این مطالعه نیمه آزمایشی از جامعه آماری دانش آموزان پایه نهم منطقه آزاد شهر مشهد که 30 نفر بالاترین نمره در تست سازگاری سینها و سینک دریافت کرده اند و همچنین ناسازگاری آنها مورد تایید والدین و دبیران بوده است به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند .بعد از اینک نمونه پژوهش به طور تصادفی تعیین شد گروه آزمایش در معرض آموزش تاب اوری به طور گروهی قرار گرفت و دوباره پس آزمون سازگاری بر روی گروه آزمایش و کنترل اجرا شد آموزش طی 12 جلسه 45 دقیقه به گروه آزمایش داده شد در این مدت گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد .به به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون تی مستقل وروش تحلیل واریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که تفاوت معنا داری بین دو گروه آز مایش وگروه گواه وجوددارد . بدین معنا که آموزش تاب آوری موجب افزایش معنا دار در میانگین نمرات سازگاری گروه آزمایش نسبت به گروه گواه گردید .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه خلیلی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مشاوره ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان ،قوچان، ایران
وجیهه ظهورپرونده
دکتر ای مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور مشهد، مشهد، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :