عملکرد خانواده بر خودناتوان سازی تحصیلی فرزندان
محل انتشار: چهارمین همایش ملی مشاوره و سلامت روان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 533
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ04_180
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
نقش عملکرد خانواده بر خودناتوان سازی تحصیلی فرزندان، غیر قابل چشم پوشی است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی خانواده درمانی شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده و خودناتوان سازی تحصیلی فرزندان انجام شد. این طرح پژوهش، نیمه تجربی با پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه زوجین دارای فرزند شاغل در کلاس ششم ابتدایی آموزش و پرورش سبزوار تشکیل داد. از آنجا که خانواده درمانی شناختی- رفتاری بر عملکرد خانواده در زوجین باعث بهبود عملکرد خانواده و الگوهای ارتباطی در زوجین شد. اجرای این روش مداخله آموزشی را در سایر نمونه ها توصیه می نمایم تا زمینه بهبود روابط زوجین و گسترش استراتژی های تازه یا به عبارت دیگر ، تشویق تدابیر جدید برای بهبود عملکرد خانواده را فراهم آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا جلمبادانی
گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
ابراهیم علیزاده موسوی
گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :