تاثیر بازی درمانی وقصه درمانی با آموزش مولفه های هوش هیجانی برمهارت های اجتماعی کودکان 7- 5 سال نیمه شنوا مشهد

هدف از این پژوهش مقایسه اثر بخشی بازی درمانی وقصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی کودکان 7-5 ساله نیمه شنوا مشهد است. جامعه آماری مورد نظر در پژوهش حاضر عبارت از کلیه کودکان نیمه شنوا 5-7 ساله شهر مشهداست .با توجه به نمونه ها که وجود دارد و اینکه کار شبه آزمایشی است تعداد حجم نمونه 20نفر از کودکان 7-5ساله است که به دو گروه 10 نفره تقسیم شده است.جهت جمع آوری داده ها از ابزار عمده پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت استفاده شد . ا ین پژوهش همبستگی و جهت بررسی فرضیه ها ی پژوهش ازآزمون های آماری تحلیل کواریانس استفاده شد. کلیه مراحل آماری توسطSPSS20 صورت می گیرد.نتایج : بازی درمانی وقصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی بررشد مهارت های اجتماعی کودکان 5-7 سال نیمه شنوا گروه گواه تاثیر دارد . بازی درمانی وقصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی برافزایش مسولیت پذیری -قاطعیت- خویشتنداری کودکان 5-7 سال نیمه شنوا گروه گوا ه تاثیر دارد. بازی درمانی قصه درمانی بر پایه آموزش مولفه های هوش هیجانی برکاهش مشکلات رفتاری کودکان 5-7 سال نیمه شنوا مشهد گروه گوا ه تاثیر دارد .