متدولوژی تدوین استراتژی در سازمانهای آموزشی با معیارهای آموزشی مالکوم بالدریج به کمک تجزیه و تحلیل SWOT ، کارت امتیازی متوازن و گسترش عملکرد کیفیت فازی
محل انتشار: اولین کنفرانس سالانه مدیریت، نوآوری و کارآفرینی
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,996
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MIEAC01_491
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1389
چکیده مقاله:
در این تحقیق، چهارچوبی جامع متشکل از تکنیکهای مختلف برای تدوین و مشخص نمودن استراتژیهایی که بیشترین منفعت را برای سازمان دارند ارائه شده است. در مدل پیشنهادی این تحقیق، معیارهای آموزشی جایزه ملی کیفیت مالکوم بالدریج به عنوان معیاری برای انتخاب و غربال استراتژیهای رقابتی در یک سازمان آموزشی استفاده شده است. در این متدلوژی ابتدا با انجام تحلیل SWOT، استراتژی های اولیه سازمان تدوین می گردد و با تفکیک این استراتژی ها در چهار منظرBSC نخستین گام در تحقق کارت امتیازی متوازن برداشته می شود. سپس از متد QFDاستفاده می گردد که در آن معیارهای آموزشی جایزه ملی کیفیت ملی مالکوم بالدریج به عنوان « چگونه ها / معیارها» و استراتژی های اولیه حاصل از SWOT نقش «چه چیزها / گزینه ها» را دارند، که این استراتژی های اولیه باتوجه به معیارهای مذکور وبه کمک تکنیک غربال سازی فازی ،غربال و انتخاب می گردند.
کلیدواژه ها:
تجزیه و تحلیل SWOT ، کارت امتیازی متوازن ، گسترش عملکرد کیفیت ، معیارهای آموزشی جایزه ملی کیفیت مالکوم بالدریج ، غربال سازی فازی
نویسندگان
نیکزاد منطقی
استاد یار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
اباذر ظهرابی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
عبدالکریم لطیفی راد
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :