اعتبار بخشی محتوا و مواد آموزشی دوره پیش دبستانی در منطقه هشت آموزش وپرورش شهر تهران

هدف اصلی پژوهش حاضر، هدف از انجام این پژوهش اعتبار بخشی محتوا و مواد آموزشی دوره پیش دبستانی در منطقه هشت آموزش وپرورش شهر تهران بود. تحقیق حاضر از نوع توصیفی - کاربردی است که به روش زمینه یابی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل تمامی مربیان پیش دبستانی آموزش و پرورش منطقه هشت تهران بود (100 نفر) که با توجه به محدود بودن جامعه آماری پژوهش، با استفاده از روش سرشماری کل جامعه آماری به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شده اند. داده ها با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته که روایی و پایایی با استفاده از روش روایی صوری و آلفای کرونباخ 0/91 مورد تأیید قرار گرفت، جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک گروهی استفاده شد. نتایج تحقیق بیانگر این بود که بین میانگین تجربی مواد و محتوای دوره پیش دبستان نسبت به میانگین نظری تفاوت معنی داری بر حسب اهداف آموزشی، محتوای آموزشی، مواد آموزشی، فضا و موقعیت آموزشی، روش های آموزشی، ارزشیابی آموزشی و زمان آموزشی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اعتبار بخشی محتوا ، اعتبار بخشی مواد آموزشی ، پیش دبستانی