بررسی اثربخشی آموزش در مدارس مهارتی سیستم مدیریت کارخانه سایپا براساس الگوی انتقالی هالتون
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 575
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MOCONF08_166
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1396
چکیده مقاله:
مفهوم اثربخشی از مهمترین، در عین حال بحث انگیزترین مباحث حوزه آموزش است. بر این اساس تعاریف متعدد و الگوهای متفاوتی برای ارزیابی اثربخشی آموزش شکل گرفته است. یکی از جدیدترین الگوهایی که در حوزه ارزیابی اثربخشی آموزش مطرح است، الگوی هالتون با عنوان الگوی انتقالی است. از طرفی یکی از دلایل پایین بودن بهره وری در جامعه ما این است که متاسفانه آموزش که نتیجه مستقیم آن ارتقای سطح علمی و تخصصی شاغلان در سازمان های مختلف است، به فراموشی سپرده شده است. حال آنکه آموزش نه تنها هزینه نیست بلکه یک سرمایه گذاری بلند مدت در زمینه تحقق اهداف سازمانی می باشد. براساس همین نگرش چندی پیش در شرکت سایپا، سیستم مدیریت کارخانه سایپا با محوریت آموزش و تاکید بر آموزش های جوار کارگاهی و تاسیس مدارس مهارتی استقرار یافته و سعی در توانمندسازی نیروی انسانی دارد. در این مقاله ضمن معرفی سیستم مدیریت کارخانه در سایپا که براساس تولید با تفکر ناب شکل گرفته، ارتباط نظام آموزشی در سیستم مذکور و ارتباط آن را با ویژگی های الگوی انتقالی هالتون مورد بررسی قرار می دهیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا زارع زیدی
فوق لیسانس مهندسی صنایع و کارشناس ارشد مدیریت توسعه تعالی سایپا