بررسی ارتباط میان قابلیت های یادگیری سازمانی، خلاقیت سازمانی و پایداری

امروزه مدیران و رهبران سازمان ها دریافته اند که به یادگیری، به عنوان پدیده ای ارزشمند بنگرند و برای موفقیت در ایجادآینده ای بهتر، سازمانی را پرورش دهند که به خوبی و به طور اثر بخش و پایدار در پی فراگیری باشد و برای حفظ بقایخود با دگرگونی ها هماهنگ گردد. همچنین اغلب در هر محیط فرض میشود که افراد پیش از آنکه به شغلی گمارده شوند،لازم است آموزش بینند و یا در حین انجام وظایف شغلی، در دوره های آموزشی شرکت جویند. یادگیری یک فرایند مادامالعمر است که تمامی کارکنان باید آن را با آغوش باز بپذیرند. در سازمان ها، برای مشارکت افراد و یا کارکنان به صورتجمعی در بهبود و موفقیت سازمان، تمایل زیادی به مفهوم سازمان یادگیرنده به وجود آمده است.همچنین با بررسی تغییرات و فراهم کردن یک محیط مناسب برای یادگیری، تشخیص نیازهای یادگیری و برآورده کردنآن نیازها می توان به تدریج الگوی تعامل بین افراد را در سازمان تغییر داد و از خلاقیت به عنوان یک مزیت رقابتی بهرهگرفت. امروزه عوامل بسیاری بر بقای سازمانها تاثیر می گذارند، اما عوامل تاثیرگذار به سرعت تغییر می کنند و این تغییراتقابل پیش بینی نیستند. مدیران سازمان ها اخیرا به این نتیجه رسیده اند که منبع کلیدی مزیت رقابتی مستمر، خلاقیت است.خلاقیت عمری به درازای عمر بشر دارد زیرا بشر همواره به دنبال یافتن راه های جدیدی برای انجام کارهای خود بوده است.از طرفی، خلاقیت باید به طور مداوم با یادگیری سازمانی (یعنی کسب و افزایش دانش و ایجاد و اصلاح الگوهای ذهنی) تکمیلشود، تا به عنوان یک مهارت کلیدی برای دستیابی به توسعه پایدار به رسمیت شناخته شود. با توجه به تحقیقات اندک درارتباط با این موضوع و اهمیت و ضرورتی که خلاقیت و یادگیری و همچنین پایداری برای سازمانهای امروزی چه خصوصیو چه دولتی در اقتصاد کنونی دارد، لازم است تا پژوهشهای کافی در مورد آن انجام شود.لذا در این مقاله با استفاده از روش توصیفی، مفهوم خلاقیت و یادگیری سازمان و ارتباطشان با پایداری بررسی و علاوهبرآن به ویژگی های سازمان خلاق و یادگیرنده اشاره شد. در ادامه به گزیدهای از پیشینه های خارجی و داخلی مربوط بهموضوع پژوهش اشاره گردید.

کلیدواژه ها:

خلاقیت سازمانی ، یادگیری سازمانی ، پایداری