اثربخشی قصه گویی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان بوشهر

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 450

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MPCONF05_012

تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1398

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی قصه گویی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان بوشهر بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان بوشهر بود که از بین آنها تعداد 30 نفر از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه در پژوهش حاضر مورد تایید کارشناسان قرار گرفت. پایایی پرسشنامه مهارت های اجتماعی با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخ 82 / 0 بدست آمد. فرضیه های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پکیج قصه گویی رادبخش ( 1391 ) و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون ( 1983 ) بود. نتایج نشان داد که آموزش قصه گویی باعث افزایش مهارت های اجتماعی مناسب و رابطه با همسالان و کاهش رفتارهای غیراجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی و برتری طلبی و اطمینان زیاد به خود داشتن در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه گردید.

نویسندگان

رضا فراشبندی

دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

زینب حبیبی دهنه سیری

کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

خاتون شفیعی

کارشناس ارشد گروه روانشناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران