اثربخشی درمان ذهن آگاهی بر باورهای فراشناختی مثبت نسبت به نگرانی در دانش آموزان دارای اضطراب امتحان پایه اول دبیرستان شهرستان تنگستان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 472

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MPCONF05_015

تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1398

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بر اثربخشی درمان ذهن آگاهی بر باورهای فراشناختی مثبت نسبت به نگرانی در دانش آموزان دارای اضطراب امتحان پایه اول دبیرستان شهرستان تنگستان بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان پایه اول دبیرستان شهرستان تنگستان تشکیل دادند. حجم نمونه این پژوهش شامل 30 نفر بود که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پکیج درمانی معصومیان و همکاران ( 1392 ) و پرسشنامه های باورهای فراشناختی ولز و همکاران ( 2004 ) و اضطراب امتحان فریدمن ( 1997 ) بود. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه در پژوهش حاضر مورد تایید کارشناسان قرار گرفت. پایایی پرسشنامه باورهای فراشناختی و اضطراب امتحان با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخ به ترتیب 80 / 0 و 82 / 0 بدست آمد. فرضیه های پژوهش با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که درمان ذهن آگاهی باعث بهبود خودکارآمدی و افزایش باورهای مثبت آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شد.

نویسندگان

رضا فراشبندی

دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

زینب حبیبی دهنه سیری

کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

زینب حبیبی

کارشناس ارشد گروه روانشناسی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران

خاتون شفیعی

کارشناس ارشد گروه روانشناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران