رابطه بین اهمال کاری تحصیلی با عزت نفس و جرات ورزی در دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر سمنان

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین بین اهمالکاری تحصیلی با عزت نفس و جراورزی در دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر سمنان بود. این پژوهش در زمره مطالعات توصیفی و از نوع همبستگی بود که جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی شهر سمنان بود. نمونه این پژوهش تعداد 150 نفر از دانش آموزان بودند که از بین 7 مدرسه بر اساس روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پژوهشگر با کمک معلمان آنها، پرسشنامه های مربوطه را تکمیل کرد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم، پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ و پرسشنامه جراتورزی گمبریل و ریچی استفاده شد. داده ها با کمک نرم افزار SPSS-24 و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین اهمال کاری تحصیلی با عزت نفس و جراتورزی رابطه منفی و معنیداری وجود دارد. بنابراین برای کاهش اهمال کاری تصیلی میتوان از طریق روشهای آموزشی و درمانی عزتنفس و جراورزی دانش آموزان را ارتقا داد.

کلیدواژه ها:

تحصیل ، اهمال کاری ، عزت نفس ، جرات ورزی