بررسی ادراک معلمان از فرهنگ سازمانی و اثربخشی مدارس ابتدایی شهر کرمان

هدف کلی پژوهش بررسی رابطه بین نوع فرهنگ سازمانی و اثربخشی مدارس ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی 49 1343 بود، جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده 313 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه فرهنگ سازمانی کامرون و کویین 2002 و مقیاس اثربخشی مدرسه بالبنتین آلورادو 2012 بود که پس از محاسبه ی روایی و پایایی بین نمونه توزیع شد. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که: میانگین اثربخشی از سطح کفایت قابل قبول بالاتر اما از سطح کفایت مطلوب پایینتر است و تفاوت معنادار می باشد، فرهنگ قبیله ای از بالاترین میانگین و فرهنگ بازاری دارای پایین ترین میانگین است، بین فرهنگ سازمانی و اثربخشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و همچنین فرهنگ قبیله ای، ویژه سالاری و سلسله مراتبی پیش بینی کننده معنی دار اثربخشی هستند اما فرهنگ بازاری پیش بینی کننده معنی دار اثربخشی نمی باشد

کلیدواژه ها:

اثربخشی مدارس ، فرهنگ سازمانی ، مدارس ابتدایی ، شهر کرمان