اثربخشی آموزش مدیریت مهار خشم بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اهواز

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مدیریت مهار خشم بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اهواز بود. به همین منظور تعداد 04 دانش آموز دختر مقطع متوسطه شهر اهواز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شده و به صورت تصادفی به گروه آزمایشی 24 نفر و گروه گواه 24 نفر قرار داده شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان گارنفسکی و همکاران بود. ابتدا برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا گردیده، سپس مداخله آزمایشی آموزش مدیریت مهار خشم برای گروه آزمایش در 8 جلسه به اجرا در آمد. نتایج آزمون فرضیه ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که آموزش مدیریت مهار خشم باعث کاهش راهبرد شناختی منفی تنظیم هیجان و افزایش راهبرد شناختی مثبت تنظیم هیجان در پس آزمون گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه گردید

کلیدواژه ها:

آموزش مدیریت مهار خشم ، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان ، دانش آموزان دختر