مدیریتی کارا واثربخش به ضمانت روش تدریس پایه مشترک

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 721

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MRMEA02_006

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394

چکیده مقاله:

باتوجه به این که تنظیم زمان یکی ازبزرگترین دغدغه های مدیر مدارس چندپایه است هدف ازپژوهش انجام شده ارایه ی روشی جهت فراهم شدن فرصت لازم برای مدیراموزگاران جهت انجام امور اداری وغیرمستقیم اموزش بدون تحت الشعاع قرار دادن زمان اموزشی وهمچنینتضییع حق دانش اموزمیباشد. اکنون سعی بران شد که پس ازمعرفی مدیراموزگار بعنوان کسی که کارتدریس و مدیریت مدرسه رابصورت همزمان باید انجام دهد,مدارسچندپایه و ویژگیهای ان ,ارتباط افقی وعمودی موضوعات درسی,مدیریت کیفی,روش تدریس پایه مشترک مفاهیم وموضوعات درسی به ارایه ی شیوه ی صحیحی از مدیریت در این گونه مدارس و حفظ تعادل درزمان ونحوه ی انجام اموراموزشی ومدیریتی اموزشگاه پرداخته شود. نتایج نشان داد که استفاده ازروش تدریس پایه مشترک مفاهیم وموضوعات درسی که اصول ان بر اساس ارتباط افقی وعمودی موضوعاتومحتوای اموزشی کتب ابتدایی بنا شده,میتواند بعنوان راهکاری مفید جهت فراهم شدن فرصتی برای بالابردن راندمان ودقت در انجام اموراداری ودفتری مدرسه بدون نیازبه قربانی کردن زمان اموزشی,و هم فرصتی جهت استفاده از نوعی تدریس که نه تنها خود موجب عمیق تر شدن یادگیری درپایه های بالاتربعلت تکرار شده,بلکه ضامن حفظ حقوق دانش اموزان وعدم تضررایشان در جریان اموزش میباشد.

نویسندگان

رضا جهانی

مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

احمد اکبری

استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحدبردسکن