رابطه دانش محتوایی اساتید، راهبردهای شناختی و فراشناختی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته های فنی و مهندسی دانشگاه فردوسی مشهد
محل انتشار: کنفرانس جامع علوم مدیریت و حسابداری
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 435
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MSACONF01_044
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه دانش محتوایی اساتید، راهبردهای شناختی و فراشناختی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته های فنی و مهندسی دانشگاه فردوسی مشهد انجام شد روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانشجویان رشته های فنی ومهندسی در تمام گرایش های دانشگاه فردوسی مشهد بودند که در سال های91و92و93و94این دانشگاه در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل بودند که از این جامعه تعداد 100 دانشجو با استفاده از روش نمونه گیریدردسترس و داوطلبانه انتخاب شدند. برای سنجش داده ها از پرسشنامه راهبردهای یادگیری )راهبردهای شناختی و راهبردهایفراشناختی(، چک لیست دانش محتوایی اساتید و پیشرفت تحصیلی استفاده شد. در این پژوهش از روش های آمارتوصیفی شامل میانگین و انحراف استاندارد و از روش آمار استنباطی تحلیل کوواریانس و ضریب همبستگی و تحلیل مسیر بهره گرفتهشد. یافته ها: با توجه به نتایج فرضیه اول پژوهش تایید شد و بین دانش محتوایی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد.. همچنین بین راهبردهای شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه معنیداری وجود دارد. فرضیه سوم پژوهش نیز تاییدشد و بین راهبردهای فراشناختی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد فرضیه چهارم پژوهش نیز تایید شد و بین دانش محتوایی اساتید و راهبردهای شناختی رابطه معنیداری وجود دارد. و در نهایت فرضیه پنجم پژوهش نیز تایید شد و بین دانش محتوایی اساتید و راهبردهای فراشناختی رابطه معنیداری وجود دارد. نتیجه گیری : یافته ها نشان داد که بین دانش محتوایی اساتید، راهبردهای شناختی و فراشناختی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته های فنی و مهندسی رابطه وجود دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هاشم واسطه
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
امیرحسین کیذوری
استادیار دانشگاه حکیم سبزواری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :