طراحی الگوی ارزیابی اثربخشی دورههای آموزشی کارکنان براساس مدل انتقالی هالتون در شرکت سایپا

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 927

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MSACONF01_183

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

این مقاله براساس طرح تحقیق طراحی الگوی ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی بر اساس مدل انتقالی دریکی از شرکت های بزرگ صنعتی تنظیم گردیده است. ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی یکی از مهمترین و ضروری ترین و و در عین حال پیچیده ترین و مسیله برانگیزترین وظایفنظام آموزش در کلیه سازمان ها و انواع آموزش های تخصصی ضمن خدمت به شمار می آید. این تحقیق براساس مطالعات گسترده کتابخانه ای و استفاده از نظرات و راهنمایی های اساتید و نیز نتایج حاصل از فعالیت های میدانی شاملگردآوری اطلاعات از مدیران، سرپرستان، روسا و کارمندان شرکت سایپا انجام شده است. اطلاعات و داده های میدانی به وسیله پرسشنامه LTSI و بااستفاده از تحلیل گر آماری SPSS ، مولفه ها، عوامل و شاخص های مورد مطالعه، تجزیه و تحلیل و بررسی شدند. این طرح در مجموع به دنبال الگویی مناسب برای ارزشیابی اثربخشی دوره های آموزشی شرکت مذکور است، لذا براساس اطلاعات جمع آوری شده از دو رشته فعالیت صورت گرفته، الگوی مناسب شناسایی، اصلاح و ویرایش شده و سپس برای سنجش اثربخشی دوره های آموزشی آن شرکت ارایه گردیده است.

نویسندگان

سیدرضا نظری هاشمی

استادیاردانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران

سیدحمید مویدی

کارشناس ارشد، دانشگاه شهید بهشتی، تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Holton .E.F.III, Bates .R.A, & Ruona wendy .E.A, (2000), "The ...
  • Judith S.Rycus and Ronald C.Hughes, (2000), "what is competency - ...
  • _ Katie. Ricci, Lori van Dugne & at al , ...
  • نمایش کامل مراجع