قدرت پیشگویی کنندگی سازه های مدل ارتقای سلامت پندر در رابطه با رفتارهای بهداشت دهان و دندان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر نهبندان در سال تحصیلی 1396- 1395

سابقه و هدف: شناسایی عوامل موثر بر اتخاذ رفتارهای بهداشت دهان و دندان در دانش آموزان گامی در ارتقای سلامت دهان است. مطالعه حاضربه منظور تعیین قدرت پیشگویی کنندگی سازه های مدل پندر در رابطه با رفتارهای بهداشت دهان و دندان در دانش آموزان ابتدایی شهر نهبندان در سال تحصیلی 1396- 1395 انجام شد.مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی تحلیلی بر روی 464 دانش آموز پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر نهبندان انجام شد. دانش آموزان به روش خوشه ای تصادفی چند مرحله ای وارد مطالعه شدند. ابزار پژوهش پرسش نامه استاندارد بررسی سازه های مدل پندر بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-19 و به کمک آزمون هایANOVA، همبستگی پیرسون و تی مستقل آنالیز شدند.یافته ها: میانگین سنی افراد 79/±48/11 سال بود. بر اساس نتایج آزمون ANOVA بین تحصیلات پدر و سازه های رفتار(035/0=p)، الگوسازی بین فردی(05/0=p) و تاثیرگذاری وضعیتی(011/0=P) و تحصیلات مادر و خودکارآمدی(022/0=P) از مدل پندر اختلاف معناداری مشاهده گردید. بین رفتار مسواک زدن (001/0P=)و مراجعه به دندانپزشک(008/0=p)و جنسیت اختلاف معناداری بود. نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داد به استثنای ضرایب متعلق به سازه های احساس رفتار منفی، منافع درک شده، موانع درک شده و تاثیرگذارنده وضعیتی، ضرایب رگرسیونی استاندارد بین بقیه سازه های الگوی پندر با رفتار سلامت دهان و دندان دانش آموزان معنی دار بودند(05/0> p). نتیجه گیری: باتوجه به نتایج دست آمده، برای تغییر رفتارهای دهان و دندان دانش آموزان می توان از مدل ارتقاء سلامت به عنوان یک الگوی آموزشی موثر استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

مدل پندر ، بهداشت دهان و دندان ، رفتار ، منافع درک شده ، موانع درک شده ، دانش آموزان ابتدایی