جایگاه فناوری های نوین در آموزش ضمن خدمت و افزایش بهره وری درآموزش و پرورش
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 623
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTCONF01_077
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
معلم بعنوان یکی از عناصر اساسی در برنامه درسی نقش موثری در تسهیل یادگیری و اثر بخش سازی فرآیند آموزش دارد . با گسترش فزاینده علوم و فنون و لزوم تغییرات سرررید در برنامه یای درسرری در عنررر ،نونی م روزآمدی منابد انسررانی یکی از د د ه یای اصررلیسازمانها به خنوص اموزش و پرورش می باشد از آنجا ،ه رویکردیای سنتی قادر به برآورده ساختن تمامی نیازیای آموزشی افراد نیست م بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات به ویژه آموزش مجازی میتواند بسیاری از مواند ومشکلات شیوه سنتی آموزش از جمله ،ایشسرراعات ورررور فرد در مال ،ار و اختلا در بر نامه ،اری م یمگام نبودن آموزش با تغییرات علمی و پژویشرری م مادودیتهای فرمانی و مکانی و یره را برطرف و راه را برای پیدایش نوین آموزش نیروی انسرررانی یموار نماید . در این رابطه می توان با فرایم آوردن امکانات م تجهیزات و زیرسرراختهای مورد نیاز در اموزش و پرورش م دوره یای آموزش مجازی از راه دور مبتنی بر شرربکه را برقرار نمود تا افراد یسازمان در یر زمان و مکان به برنامه یای آموزشی دسترسی داشته باشند م اطلاعات مورد نیاز بطور سرید و به موقد و یمگام با تغییراتدر اختیار آنها قرار گرفته و فرصتهای سازمان یافته به منظور با زآموزی ارتقاء و ، سب دانش و مهارتهای جدید و به روز برای آنان فرایمآید . در این مقاله م با این پیش فرض ،ه آموزش ضمن خدمت در ارتقای دانش و مهارت ،ار،نان اموزش و پرورش تاثیر عمده ای دارد برآموزش بطور مجازی نیز تایید شده است
کلیدواژه ها:
آموزش ضمن خدمت م فناوری یای نوین ماموزش مجازی منیروی انسانی م بهره وری
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :