CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه سطوح یادگیری (فردی، گروهی، سازمانی) با نوآوری در عملکردسازمانی میان مدیران وکارکنان ادارات سازمان بهزیستی استان تهران و اصفهان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۱۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: MTNT01_021
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۱۵.۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه سطوح یادگیری (فردی، گروهی، سازمانی) با نوآوری در عملکردسازمانی میان مدیران وکارکنان ادارات سازمان بهزیستی استان تهران و اصفهان

  مملکت صالحی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
  محمدعلی نعمتی - استادیار دانشگاه علامه طباطبایی
  مرتضی کمالی - کارشناس ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر یافتن رابطه بین یادگیری و عملکرد نوآورانه در بین کارشناسان و مدیران سازمان بهزیستی به منظور دستیابی به تعالی و شکوفایی سازمانی انجام پذیرفت که در بیان اهمیت آن باید اذعان نمود که منابع انسانی سازمان که عمده-ترین منبع توسعه نوآوری در سازمان است؛ بایستی در کلیه سطوح به این باور برسند که اصولا بقای سازمان در دنیای پیچیده، منوط به خلاقیت و نوآوری همگانی بوده و همه نیروها باید در جهت ایجاد نوآوری و تحول در سازمان فعالیت نمایند. برای ایجاد و تداوم نوآوری و تحولی پویا در سازمان بایستی عادت به یادگیری را در کارشناسان و مدیران ایجاد نمود. جامعه آماری شامل مدیران و کارشناسان سازمان بهزیستی کشور دردو استان تهران و اصفهان که با بهره گیری از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعداد 140 نفر به عنوان نمونه آماری تعیین گردید. ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق مشتمل بر دو پرسشنامه استاندارد سطوح یادگیری (فردی، گروهی، سازمانی) و عملکرد نوآورانه است که روایی آن از طریق بررسی دیدگاه های خبرگان و متخصصان و پایایی آنان با استفاده از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب (0/91) و (0/73) تایید شده است. در پژوهش حاضر از مجموع آزمون های آمار استنباطی، آزمون t- برای گروه های مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج حاکی از آن است که با توجه به ضریب همبستگی (0/37)، بین یادگیری و عملکرد نوآورانه ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد و یافته ها بر اهمیت سطوح یادگیری به عنوان یکی از عوامل مؤثر در افزایش عملکرد نوآورانه کارشناسان سازمان بهزیستی تأکید دارد. حل مسائل سازمانی نه تنها نیازمند پیگیری سیستماتیک مراحل مختلف حل مسئله است، بلکه متکی به توانایی، همکاری و داشتن روحیه تحول و خلاقیت و نوآوری کارکنان می باشد. کارکنان برای به کارگیری خلاقیت های خود در جهت حل مسائل سازمان و به کاربردن روش های نو، نیازمند ترغیب و حمایت می باشند.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری فردی، یادگیری گروهی، یادگیری سازمانی، تحول سازمانی، عملکرد نوآورانه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-MTNT01-MTNT01_021.html
کد COI مقاله: MTNT01_021

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صالحی, مملکت؛ محمدعلی نعمتی و مرتضی کمالی، ۱۳۹۳، رابطه سطوح یادگیری (فردی، گروهی، سازمانی) با نوآوری در عملکردسازمانی میان مدیران وکارکنان ادارات سازمان بهزیستی استان تهران و اصفهان، همایش مدیریت تحول در سازمان ها با رویکرد علوم رفتاری، تهران، موسسه نیروی تدبیر ایرانیان، https://www.civilica.com/Paper-MTNT01-MTNT01_021.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (صالحی, مملکت؛ محمدعلی نعمتی و مرتضی کمالی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (صالحی؛ نعمتی و کمالی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بررسی تأثیر یادگیری سازمانی (مدل مارسیک و واتکنیز) بر نوآوری سازمانی (مطالعه موردی: کارخانجات شرکت نساجی بروجرد) [مقاله کنفرانسی]
  • جوانمرد، حبیب ا.. .سخایی، فاطمه. بررسی رابطه بین مهارتهای فردی، ... (مقاله ژورنالی)
  • بررسی رابطه میان مدیریت دانش، یادگیری سازمانی و نوآوری در شرکتهای بیمه [مقاله کنفرانسی]
  • رفتارسازمانی، مفاهیم، نظریه هاوکاربردها، ۱۳۸۵، رابینز، استیفن پی ترجمه علی ...
  • _ یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده، شماره۴۳، بهار ۱۳۷۸، مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری وآموزش، ۱۳۷۹، سیف، علی اکبر، ...
  • سازمان یادگیرنده، ۳۸۵ ۱، سبحانی نژاد، مهدی وهمکاران، انتشارات سیطرون، ...
  • شیوه های علمی ارتقاء بهره وری نیروی انسانی، ۱۳۷۵، محب‌علی، ...
  • مقدمه‌ای برنظریه‌های یادگیری، ۱۳۸۵، اولسون، میتو، هرگنهان بی.آر ترجمه علی‌اکبرسیف، ...
  • نوع پسنداصیل، سیدمحمد.، ملک اخلاق، اسماعیل.، عاشق حسینی مهروانی، مجید، ... (مقاله ژورنالی)
  • Arango, C. Morales, G.Eulogio, C. 2007. Leadership and organizational learning's ...
  • Baker, W., Sinkula, J. M. 1999. The Synergistic Effect of ...
  • Calantone, R. J..Cavusgil, T., Zhao, Y.2002. Learning Orientation, Firm Innovation ...
  • Garavan, T.N., Morley, M., Gunnigle, P., McGuire, D. 2002. Human ...
  • Garsia, M., Eulogio, C .2007 .Leadership and organizational learning's role ...
  • Hurley, R. F., Hult, G. M.T. 1 998 .Innovation, Market ...
  • Inauen, M., S chenker-Wick .A.20 1 1.The impact of outside-in ...
  • Jimenez -Jimenez _ D., Valle, R.S.2011. Innovation, organizational learning, and ...
  • Kostopoulos, K., Papalexandris, _ Papachroni, M., Ioannou, G.201 1.Absorptive capacity, ...
  • Lee, T-S., Tsai, H-J.2005. The Effects of Business Operation Mode ...
  • Li-An, H.2011. Meditation, learning, organizational innovation and performance, Industrial Management ...
  • Love, P., Irani, Z ., Faniran, O.2010. Total quality management ...
  • Mohr, L.B.1969. Determinates of Innovation in Organizations, The American Political ...
  • Mone, M., McKinley, W., Barker v. 1 998 _ Organizational ...
  • Rosenfeld, R., Servo, J.1990. Facilitating Innovation in Larg Organization, IN ...
  • Schermehorn, J.R., Hat, J G ., Osborn, R.1998.Basic organizational Behavior ...
  • Shipton, H., Fay, D., West, M., Patterson, M., Birdi, K.2005. ...
  • Zhang, L., Tian, Y., Zhongying, Q.2009.A conceptual model of organizational ...
  • W eerawardena, J..Craig, J.2006. Dose industry matter? Examining the role ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۱۷۳۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.