CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تعامل در محیط های آموزش بر‏خط

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۷۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۹
کد COI مقاله: MTRC01_017
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۰۱.۳۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تعامل در محیط های آموزش بر‏خط

  محمدرضا نیستانی - دکتر در برنامه ریزی آموزشی، عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان

چکیده مقاله:

تعامل مهم‏ترین معیار انتخاب رسانه مطلوب برای انتقال مطالب در آموزش‏های الکترونیکی است. آثار نوشته شده در زمینه روش های مورد استفاده در آموزش‏ بر‏خط بر تعامل تاکید زیادی دارند. در محیط آموزش‏ بر‏خط می‏توان منابع متفاوت را با یکدیگر ترکیب کرد و از طریق همکاری و مشارکت، فعالیت‏های چندگانه را یک کاسه و هماهنگ کرد. برای اینکه آموزش‏های الکترونیکی مؤثر واقع شود، تعامل برخط در طراحی برنامه های آموزشی، امری الزامی است. مطالعات نشان‏‏داده که در صورت برقراری تعامل از سوی نظام و در دسترس بودن مربی، یادگیری دانشجویان بیش‏تر خواهد بود و رضایت آن‏ها از این تجربه نیز بیش‏تر است. تعامل با توجه به بهبود عملکرد، تولید دانش، ارتقاء کیفیت و رضایت دانشجویان، عنصری حیاتی است، همچنین تعامل به یادگیرندگان در فراگیری متن مورد مطالعه کمک می‏کند. در این مقاله نخست به بررسی نقش و ضرورت تعامل در آموزش برخط پرداخته می‏شود. سپس انواع و سطوح تعامل در محیط‏های یادگیری مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار می‏گیرد. در پایان نیز نظریه فاصله تعاملی مور تبیین و تشریح می‏شود.

کلیدواژه‌ها:

آموزش برخط، تعامل و سطوح آن در آموزش برخط، نظریه فاصله تعاملی مور

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-MTRC01-MTRC01_017.html
کد COI مقاله: MTRC01_017

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نیستانی, محمدرضا، ۱۳۸۹، تعامل در محیط های آموزش بر‏خط، اولین کنفرانس ملی مدیران آموزش و پژوهش، مشهد، https://www.civilica.com/Paper-MTRC01-MTRC01_017.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (نیستانی, محمدرضا، ۱۳۸۹)
برای بار دوم به بعد: (نیستانی، ۱۳۸۹)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Doherty, P. B. (2001). Success in an asynchronous learning environment ...
  • Chen, Y., & Willits, F.K. (1998). A path analysis of ...
  • Chen, Y. (2001). Dimensions of transactional distance in the world ...
  • Curtis, D. D., & Lawson, M. J. (2001). Exploring collaborative ...
  • Gorsky, P., & Caspi, A. (2005). A critical analysis of ...
  • Jung, I., Choi, S., Lim, C., & Leem, J. (2002). ...
  • Moore, M.G. (1989). Three types of interaction, American Journal of ...
  • Mottet, T.P. (2000). Interactive television instructors perceptions of students nonverbal ...
  • Sherry, A.C, Fulford, C.P., & Zhang, S. (1998). Assessing distance ...
  • Soo, K. & Bonk, C.J. (1998). Interaction What does it ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۰۶۰۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.