پارادایم سازمان یادگیرنده با تاکید بر کاربرد مدل تعالیEFQM

مشخصات نویسندگان مقاله پارادایم سازمان یادگیرنده با تاکید بر کاربرد مدل تعالیEFQM

مریم بیگی ریزی - دانشجوی کارشناس ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خورا

چکیده مقاله:

عوامل و نیروهای دگرگون ساز دنیای هزاره سوم نظیر تغییرات سریع محیطی، افزایش حساسیت رقابت، جهانی شدن اقتصاد، تحول بنیادین در دنیای کسب و کار، فضای مجازی و سایبری، ظهور سرمایه های فکری و هوشی و دانشوران سازمانی، پدید آورنده مناسبات و سناریوهای جدیدی است که سازمان یادگیرنده یکی از آنها می باشد. مسائلی چون ظهور نسل دیجیتالی ،حذف محدودیتهای زمانی و مکانی، مدیریت دانش و اشتراک دانشی، مدیرت ناب سازمانی و تئوریهای جدیدی چون فراشناخت این الزام را برای مدیران جهانی رقم زده است که باید با لنز دیگری به سازمان و مهم ترین سرمایه های آن یعنی سرما یه های هوشی بنگرند و این مهم تنها در سایه به چالش کشیدن اندیشه های کهنه و بکار بستن تئوریهای جدیدی چون سازمان یادگیرنده امکان پذیر خواهد بود.سازمان یادگیرنده سازمانی است که ، نیازهای محیطی را تشخیص داده، ابزار هماهنگی خود با آنها را فراهم ساخته ، خود را به محل یادگیری تبدیل کرده و یادگیری را جهت می دهد. رمز موفقیت چنین سازمانهایی سرآمدی سازمانی و بهر ه گیری از الگوهای توانمند سازی از جمله الگوهای تعالی سازمانی است. الگوی سرآمدی یا تعالی سازمانی (EFQM) ازطریق توجه به توانمندسازها، بنیادهای بهبود را در ابعاد مختلف سازمان ایجاد کرده و با رویکردی نظام دار درون هر رویکرد انسجام منطقی خلق نموده و با یکپارچه سازی مجموعه توانمندسازها، در توانمندسازهای سازمانی سینرژی ایجاد می کند .حاصل این اقدام، بهبود توانمندی کارکنان، افزایش کیفیت و کسب بازارهای جدید است. سازمانها و بنگاههای اقتصادی ایران نیز به دلیل حرکت در راستای توسعه و کسب مزیت رقابتی در دنیای پر تلاطم امروز، بیش از هر زمان دیگر نیازمند به دستیابی استاندارد ابزارها و روشهای آموزشی برای توسعه دانش کارکنان می باشند. در پاسخ به این الزام مقاله حاضر در صدد است ضمن پرداختن به موضوع پارادایم سازمان یاد گیرنده، رویکرد مدل تعالی سازمانی را نیز مورد بررسی قرار داده و ارتباط این الگو را با توانمندی دانشوران سازمانی مورد بحث و بررسی قرار دهد

کلیدواژه‌ها:

یادگیری،سازمان یادگیرنده،یادگیری سازمانی،مدل تعالی سازمانی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-MTRC01-MTRC01_041.html
کد COI مقاله: MTRC01_041

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (بیگی ریزی, مریم، ۱۳۸۹)
برای بار دوم به بعد: (بیگی ریزی، ۱۳۸۹)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

_ عطافر، علی ۱۳۸۸) میزان استفاده از مولفه های سازمان ... (مقاله ژورنالی)

Garvin, D. A (2000), "learning in action. A guide to ...

Teeng, P.(2004). _ learning organization and the innovative organization, Nanyang ...

محمد اسماعیل، صدیقه (۱۳۸۷) بررسی ارتباط بین ساختار سازمانی کتابخانه ... (مقاله ژورنالی)

نادی، محمد _ نگاهی نو به مدیریت آموزش عالی در ...

Skyrme. D.Farago, J.(2003). The learning organization, Management Insights, 3. ...

Landoli, Luca & Guiseppe Zollo.(2007). Organizational cognition and building ...

علاقه بند، _ مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی‌تهران‌نشر روان. ...