نقش آموزش هنر بر مبنای فناوری بر پیشرفت خلاقیت نوآموزان پیش دبستانی

آلبرت انیشتین 3 درجایی نگاشت: هیچ مشکلی توسط همان ذهن آگاهی که خالق آن بوده است قابل حل نیست.ما باید یاد بگیریم که دنیا را از نو ببینیم .دنیای کار چنان شگرف دگرگون شده است که دیگر سازمان های سنتی دایناسوری نمی توانند به چالش ها پاسخ داده آنها را حل کنند.همان گونه که انیشتنهشدارداده بود، ما نخواهیم توانست با به کارگیری ساختارها، طرز تلقی ها و دانشی که برای سازمان ها درگذشته مفید بوده با مسایل جدید برخوردی موثر داشته باشیم. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر فنآوری اطلاعات بر رشد خلاقیت در آموزش هنردوره پیش دبستانی شهر زنجان با هدف ارتقاء سطح هوشمند سازی مدارس و کاهش بیانگیزگی فراگیران در درس هنر میپردازد. این تحقیق از نظر هدف. کاربردی و از نظر اجرا، نیمه آزمایشی و توصیفی میباشد. در این پژوهش از روشهای آماری توصیفی و استنباطی جهت تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شده است. بر این اساس، نوآموزان دوره پیش دبستانی و معلمان همان دوره به عنوان جامعه آماری پژوهش انتخاب گردید که تعداد دانش آموزان 33 نفر و معلمان 33 نفر می باشد. با توجه به محدودیت جامعه مورد نظر همهی جامعه به عنوان نمونهی پژوهش انتخاب شدندکه پس از تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزارspssنتایجی که حاصل گردید حاکی از آن است که spss روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات بر رشد خلاقیت در آموزش هنر دوره پیش دبستانی شهر زنجان اثر مثبت دارد

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، آموزش هنر ، پیش دبستانی ، روش تدریس فناورانه