CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

پویایی نظام آموزش و پرورش با «ابتکار محوری» به جای «اقتباس محوری»

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: NACIFE01_001
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۹۳.۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۴ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله پویایی نظام آموزش و پرورش با «ابتکار محوری» به جای «اقتباس محوری»

  محمد اکبرنژاد - مدرس دانشگاه فرهنگیان یزد ، مدیر سمپاد یزد و دانشجوی دکترای - فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان (اصفهان)
اعظم کریمی - کارشناس ارشد ادبیات کودک و نوجوان

چکیده مقاله:

در دنیای پررقابت و پرتلاطم امروز ، نظام تعلیم و تربیت جوامعی عقب مانده خواهد شد که نتوانند حرکت برای «تغییردادن» را با «خودباوری و استراتژی مستقل از جوامع پیشرفته تر» پیش ببرند ، و در عین حال ، پله های عبور از «اهداف اقتباسی و تقلیدی» را نیز زیر نظر گیرند. اگر چنین ناتوانائیهایی در جامعه روی دهد معنی اش این است که «نظامهای آموزشی سرمایه داران صنعتی قویتر شده ی بین المللی» مجازند با تکیه بر استراتژی «عقب نگهداشتن دیگران» بر جهان بینی و طرز تفکر تربیتی و آموزشی آن جوامع چیره شوند. در مقابل ، اگر جامعه ای به این توان برسد که «حرکت با استراتژی» را استراتژی خودش و منطبق بر اصول و ثوابت ارزشی و ایدئولوژیکی اش قرار دهد ، معنی اش این است که بجای «موضع گیری دفاعی» در برابر امواج تغییرات دائمی رقبای خارجی ، می خواهد نیروهای پرورش یافته جامعه اش آماده باشند تا با درک صحیح از چهار مقوله اساسی «خود ، خدا ، خلق و خلائق» بر این امواج سوار شده و بتوانند خود امواجی متلاطم از «تغییرات مستقل» را پدید آورند، و از این رهگذر به تحقق «مدرسه صالح» که هدف آن دستیابی متربیان به «درجات عالیه حیات طیبه» است جامه عمل بپوشانند. نظام های آموزشی تحت تأثیر تغییرات مهمی در صحنه های جهانی هستند که نقش آموزش و پرورش در تسهیل ارتباطات بین المللی و صلح جهانی را بیش از پیش پررنگ تر نموده است. موارد ذیل از آن جمله اند: جهانی شدن با تناقض های درونی آن و تأثیری که بر نظام های آموزشی داشته است ، همگرایی بیش از پیش آنها ، شکل گیری اتحادیه اروپایی و آسیایی و اثرات آن بر ساختارها و کارکردهای نظام های آموزشی کشورهای مختلف عضو ، عمیق تر شدن تناقض های درونی مفهوم «جهان سوم» و در عین حال توسعه فرهنگی آموزشی برخی از این کشورها ، تأثیرات مهم آموزش و –پرورش غیررسمی در تربیت نسل جوان ، تغییرات و تحولات سریع در فن آوری و دنیای کسب و کار و کندی تغییرات مناسب با آن در روش ها و محتواهای نظام های آموزشی ، اهمیت روزافزون توسعه مهارتها و نقش آموزش و پرورش در این خصوص و اینترنت و آموزش مجازی و .... .(نقی زاده ، 392) مقاله حاضر (که در زمره مقالات مروری به شمار می آید)، با چنین رهیافتی از موضوع و بر اساس تأکیدات و رهنمودهای عالمانه و عازمانه «سند تحول آموزش و پرورش ایران اسلامی» ، با استفاده از روش توصیفی تحلیلی، چرایی و چیستی فرایند «تغییرات نوآورانه» در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی کشورمان را با رویکرد تعالی بخش ، پویا و بالنده تبیین نموده و پیشنهاداتی را در جهت تحقق «مدرسه پویا و پیشتاز» در عرصه های آموزشی و تربیتی ارائه نموده است.

کلیدواژه‌ها:

آموزش و پرورش، بصیرت آموزشی ، نیازسنجی آموزشی ، تغییر ، برنامه درسی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_001.html
کد COI مقاله: NACIFE01_001

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اکبرنژاد, محمد و اعظم کریمی، ۱۳۹۳، پویایی نظام آموزش و پرورش با «ابتکار محوری» به جای «اقتباس محوری»، اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش، بصورت الکترونیکی، موسسه بین المللی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_001.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (اکبرنژاد, محمد و اعظم کریمی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (اکبرنژاد و کریمی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آخوندی، زهرا و همکاران. (۱۳۹۰)، "عناصر اصلی برنامه درسی در ... (مقاله ژورنالی)
  • ابوترابیان، محمدرضا. (۱۳۸۶)، پرورش نسل خلاق در ایران. چاپ دوم، ...
  • ارنشتاین، آلن سی. (۱۳۷۳)، مبانی فلسفی، روانشناختی و اجتماعی برنامه ...
  • اسکندری، حسین. (۱۳۸۷)، برنامه درسی پنهان. تهران: انتشارت نسیما. ...
  • اسمیت.فیلیپ. (۱۳۸۳)، ذهنیت فلسفی درمدیریت آموزشی. ترجمه دکترمحمدرضا بهرنگی، تهران:نشرکمال ...
  • بهرنگی، محمدرضا. (۱۳۷۱)، مدیریت آموزشی و آموزشگاهی. تهران: انتشارات مولف. ...
  • جلالی، علی اکبر و محمد علی عباسی. (۱۳۹۱)، "فناوری اطلاعات ... (مقاله ژورنالی)
  • دراکر، پیتر اف. (۱۳۸۵)، مدیریت آینده-دهه ۱۹۹۰ و پس از ...
  • دفتر همکاریهای بین المللی وزارت آموزش و پرورش. (۱۳۷۹)، روندها ...
  • سریع القلم، محمود. (۱۳۸۲)، عقلانیت و آینده توسعه یافتگی ایران. ...
  • شریعتمداری، علی. (۱۳۶۸)، جامعه و تعلیم و تربیت. تهران: انتشارات ...
  • _ ۱- شریعتمداری، علی. (۱۳۷۴)، رسالتتربیتی وعلمی مراکزآموزشی . تهران: ...
  • شریف، مصطفی. (۱۳۸۹)، برنامه درسی پیشرفت گرا. اصفهان: انتشارات جهاد ...
  • شریف _ مصطفی. (۱۳۸۹)، برنامه درسی دانش مدار . اصفهان: ...
  • شریف، مصطفی. (۱۳۸۹)، برنامه درسی کارایی اجتماعی. اصفهان: انتشارات جهاد ...
  • شریف، مصطفی.(۱۳۹۰)، برنامه درسی نومفهوم گرا _ اصفهان: انتشارات جهاد ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش.(۳۸۴ ۱)، "کالبدشکافی برنامه درسی تجربه شده" . ... (مقاله کنفرانسی)
  • فردانش، هاشم. (۱۳۸۷)، سیر تحول تکنولوژی آموزشی در عرصه نظر ... (مقاله ژورنالی)
  • فیشر، رابرت. (۱۳۹۰)، آموزش تفکر. ترجمه دکتر غلامعلی سرمد، تهران: ...
  • کمرر، فرانسس ان و دوگلاس ام.ویندهام.، (۱۳۷۹) برنامه ریزی آموزشی ...
  • لوننبرگ، فرد. (۱۳۹۰)، برنامه ریزی درسی _، - تحلیل و ...
  • مارزینو، رابرت جی و دیگران. (۱۳۸۰)، ابعاد تفکر در برنامه ...
  • ۲۰ اسفند icmae۲۰۱۵، ۱۳۹۳ ...
  • مجیدی، اردوان . (۱۳۸۶)، برنامه درسی ملی-از چالشی مفهومی تا ...
  • ملکی، حسن. (۱۳۸۶)، برنامه ریزی درسی راهنمای عمل. تهران: انتشارات ...
  • مورن، ادگار. (۱۳۸۴)، جهانی شدن و آموزش . ترجمه حمید ...
  • نقی زاده، محرم و مهرداد اصفهانی. ۷۰، (۱۳۹۲) شاخص آموزشی ...
  • یارمحمدیان _ محمدحسین. (۱۳۹۰)، اصول برنامه ریزی درسی. چاپ هشتم. ...
  • یارمحمدیان محمدحسین، سوسن بهرامی و احمدعلی فروغی ابری. (۱۳۸۷، مدیریت ...
  • Dewey, John . (1904). The Relation Of Theory To Practice ...
  • Hunt, D.E.(1971). Matching models in education. Toronto: Ontario Institute For ...
  • ۲۰ اسفند icmae۲۰۱۵، ۱۳۹۳ ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۷۳۳۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.