CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

Curriculum Analysis of the Junior High Seventh and Eighth Grade English Textbooks in Terms of Scope and Sequencing Framework

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۵۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: NACIFE01_003
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۶۱۵.۶۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۵ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Curriculum Analysis of the Junior High Seventh and Eighth Grade English Textbooks in Terms of Scope and Sequencing Framework

  Rouhollah Zarei - Ph. D. English Department, Yasouj University
  Mohammad Javadi - M. A. Student of TEFL, Yasouj University
Sogand Daneshi - M. A. Student of TEFL, Shahid Rajaee Teacher Training University

چکیده مقاله:

In Iran, Junior High School English textbooks are written based on Grammar Translation Method (GTM) for a long time and little attention is paid to the communicative needs of the learners. However, educational policy-makers of curriculum development have recently decided to alter the method and develop a new textbook for junior high seventh and eighth graders in accordance with Communicative Language Teaching (CLT). This qualitative study aims at investigating different elements of scope and sequencing framework posed by Jack C. Richards in junior high English textbooks. Furthermore, it intends to clarify some strength and weakness points from different aspects of these English textbooks. It was found that one of the most obvious points about these English textbooks is their method of teaching in that CLT method is used in both grades and the books made use of simplified dialogues to introduce some main grammatical points without mentioning them in a separate part to be called 'grammar' or 'grammar focus'.

کلیدواژه‌ها:

Learners' Needs, Junior High English Textbooks, Curriculum Development, Scope, Sequencing

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_003.html
کد COI مقاله: NACIFE01_003

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Zarei, Rouhollah; Mohammad Javadi & Sogand Daneshi, ۱۳۹۳, Curriculum Analysis of the Junior High Seventh and Eighth Grade English Textbooks in Terms of Scope and Sequencing Framework, اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش, بصورت الکترونیکی, موسسه بین المللی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز, https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_003.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Zarei, Rouhollah; Mohammad Javadi & Sogand Daneshi, ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (Zarei; Javadi & Daneshi, ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Clifford, R. T. (1998). Mirror, Mirror, on the Wall: Reflections ...
  • Faerch, C., & Kasper, G. (1983). Strategies in Interlanguage Comm ...
  • Hatch, E. (1978). Acquisition of Syntax in a Second Language. ...
  • Hymes, D. (1972). On C ommunicatie Competence. J. B. Pride ...
  • Long, M and Porter, R, (1985), Group work, inter-language talk ...
  • Mrowick, L. (1986). Project work English comp eten cy- basedc ...
  • Nation, I. S. P. (2010). Teaching ESL/EFL reading and writing. ...
  • Pienemann, M., M. Johnston & G. Brindley (1988). Constructing an ...
  • Richards, Jack C. (1990). The teacher as self-observer. In Jack ...
  • Sato, C. J. (1986). Conversation and interlanguage development: Rethinking the ...
  • Day (Ed.), "Talking to learn": Conversation in second language acquisition ...
  • Swain, M. (1985). C ommunicative competence: Some roles of c ...
  • Swain, M. (1980). Three functions of output in second language ...
  • Tsui, K., 1993. Decomposition of China's Regional Inequalities. Journal of ...
  • Widdowson, H. G. (۱۹۷۸): Teaching Language as Comm unication _ ...
  • کتا ب ر ا هنما ی معلم زبا ن انگلیسی ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۸۵۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.