CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Teaching English alphabet with an active today's method in Iranian preschools . can students be in the core of active learning?

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۲۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: NACIFE01_006
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۴۱۷.۴۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Teaching English alphabet with an active today's method in Iranian preschools . can students be in the core of active learning?

Seyedeh Sara Jafari - Young Researchers And Elite club, Safashahr Branch, Islamic Azad University, safashahr, Iran
Halimeh muhammad mahmoudi - M.A. Student in TEFL, Islamic Azad University, Qeshm International Branch, Qeshm, Iran
Fatemeh Ziyaei - M.A. Student in TEFL, Islamic Azad University, Qeshm International Branch, Qeshm, Iran

چکیده مقاله:

teaching English in some countries like Iran in which people's first language is Persian and also people have different culture is somehow different and teachers should be aware of students needs and interests. Using technology in teaching is very common nowadays but it doesn't mean that traditional method is not enough for today's students. Teaching English alphabet with drawing is considered as one of the product of traditional method Which is so effective method even in today's technology years.The purpose of this research study was to determine the impact of the drawing as an instructional tool on Iranian preschool students’ alphabet achievement 34 students participated in this study and were divided into two separate groups: one experimental group who were taught through drawing and the control group taught through simple method (just repeating and simple method). An Alphabet Letter Recognition Test used to asses students’ alphabet achievement. The study was based on one term sessions (one session each week). at first the teacher gives a pre-test for students to be sure about same level of students. then, she give treatment for experimental group and no treatment for control group. finally, the post-test exam was delivered to students and the result of pre and post-test indicated that using drawing as a treatment has a significant impact on Iranian preschool students’ alphabet achievement.

کلیدواژه‌ها:

teaching English, English alphabet, drawing

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_006.html
کد COI مقاله: NACIFE01_006

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Jafari, Seyedeh Sara; Halimeh muhammad mahmoudi & Fatemeh Ziyaei, ۱۳۹۳, Teaching English alphabet with an active today's method in Iranian preschools . can students be in the core of active learning?, اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش, بصورت الکترونیکی, موسسه بین المللی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز, https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_006.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Jafari, Seyedeh Sara; Halimeh muhammad mahmoudi & Fatemeh Ziyaei, ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (Jafari; muhammad mahmoudi & Ziyaei, ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Geske, A & Ozola, A (2008).Factors influencing reading literacy at ...
  • Hardy, L.L, King, L , Farrell, L, Macniven, R & ...
  • Rubin, D.L, Daly, J, McCroske, J & Mead, N(1982). A ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.