CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین آشنایی و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)با یادگیری زدایی معلمان مدارس هوشمند مقطع ابتدائی شهرستان اردبیل

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۱۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: NACIFE01_022
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۰۰.۷۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین آشنایی و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)با یادگیری زدایی معلمان مدارس هوشمند مقطع ابتدائی شهرستان اردبیل

  سارا ولی زاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اردبیل
یوسف نامور - دکترای مدیریت آموزشی عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد ایران اردبیل

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه یادگیری زدایی با آشنایی و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات توسط معلمان مدارس ابتدائی مدارس هوشمند اردبیل در سال تحصیلی 93-1392 به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق 126 نفر از معلمان مقطع ابتدائی مدارس هوشمند اردبیل بودند که همه آنها به صورت کل شماری به عنوان نمونه انتخاب گردید. داده های تحقیق با استفاده از تکنیک پرسشنامه و به روش میدانی گردآوری و با استفاده از نرم افزار spss در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد بررسی و تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون t تک نمونه ای نشان داد که میانگین آشنایی با فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین معلمان متوسط به بالا است (3/17) و از بین مولفه های آن، آشنایی با واژه پردازها دارای بالاترین میانگین (3/38) و آشنایی با پایگاه داده ها دارای کمترین میانگین (2/88) است. از سوی دیگر نتایج دیگر نشان داد که میانگین کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات توسط معلمان در کل مولفه ها متوسط به بالا است (3/16) است و از بین مولفه های فناوری اطلاعات و ارتباطات، کاربست واژه پردازها دارای بالاترین میانگین (3/66) و کاربست اینترنت دارای کمترین میانگین (2/88) است. هم چنین میانگین یادگیری زدایی در بین معلمان متوسط به بالا است (3/79) و از بین مولفه های یادگیری زدایی ، یادگیری زدایی شناختی دارای بالاترین میانگین (4/04) و بعد از آن به ترتیب یادگیری زدایی رفتاری (3/69) و یادگیری زدایی هنجاری (3/56) قرار دارند. نتیجه آزمون همبستگی پیرسون درخصوص رابطه بین یادگیری زدایی و آشنایی و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات حاکی از آن است که از لحاظ آماری در سطح P<0/01 همبستگی مثبتی بین یادگیری زدایی و آشنایی و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات وجود دارد و در نهایت پیشنهاداتی در راستای ارتقای سطح یادگیری زدایی در دبیران به منظور ارتقای سطح آشنایی و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری زدایی، آشنایی و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) و ICDL ، معلمان مدارس ابتدائی اردبیل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_022.html
کد COI مقاله: NACIFE01_022

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ولی زاده, سارا و یوسف نامور، ۱۳۹۳، بررسی رابطه بین آشنایی و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)با یادگیری زدایی معلمان مدارس هوشمند مقطع ابتدائی شهرستان اردبیل، اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش، بصورت الکترونیکی، موسسه بین المللی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_022.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (ولی زاده, سارا و یوسف نامور، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (ولی زاده و نامور، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • رسته مقدم، آرش و عباس پور، عباس.(۱۹۳۰). در جستجوی الگوی ... (مقاله ژورنالی)
  • Windeknecht, K, Delahaye, B. (2004). A model of individual and ...
  • Emre Y, Carl F.(2010). Compatibility and unlearning in knowledge transfer ...
  • Maurizio PM (2011). Unle arning/Re learning in Processes of Business ...
  • Becker, KL. (2008). Unlearning in the workplace, A mixed methods ...
  • Becker, KL, (2010). Facilitating unlearning during implementation of new technology. ...
  • Chao L, Ya-Ling H, Ming J, der C, (2011). Relationships ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۴۲۹۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.