CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه شیوه های مدیریت کلاس درس و ادراک از جو مدرسه معلمان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۴۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: NACIFE01_025
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۸۸.۷۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه شیوه های مدیریت کلاس درس و ادراک از جو مدرسه معلمان

  سالار عبدالملکی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان
  آیت قدوسی نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان
  نازنین میرزاخانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه علوم و تحقیقات تهران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر درخصوص بررسی رابطه ی شیوه های مدیریت کلاس درس با ادراک از جو مدرسه معلمان می باشد. نمونه ی پژوهش حاضر، مشتمل بر معلمان مرد و زن دبیرستانهای شهرستان دهدشت بوده است (153 معلم مرد و 85 معلم زن) که به روش طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ی نگرش و باورهای معلمان در مورد سبک مدیریت کلاس درس مارتین و بالدوین (1998)، پرسشنامه سنجش جو سازمانی هالپین و کرافت (1363) بودند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و از آزمون های همبستگی پیرسون استفاده شد. شیوه های مدیریت کلاس غیرمداخله گرایانه و تعامل گرایانه با ادراک از جو مدرسه ی معلمان همبستگی مثبت معنی دار دارند، اما ولی بین شیوه ی مداخله گرایانه و ادراک از جو مدرسه معلمان رابطه ی معناداری وجود ندارد. در مجموع نتایج تحقیق نشان داد که تحقق کارکردهای مدیریت کلاس درس به خصوص دو سبک غیرمداخله گرا و تعامل گرا موجب ایجاد جو مطلوب در مدرسه و کلاس درس می شود و برعکس آن نیز صادق است؛ یعنی جو اجتماعی مثبت مدرسه، به محیطی امن برای آموزش و یادگیری تبدیل می شود. در نتیجه در چنین محیطی معلم قادر به دستیابی به بهترین نتایج در روند آموزش و مدیریت کلاس درس است.

کلیدواژه‌ها:

شیوه های مدیریت کلاس، ادراک از جو مدرسه، مداخله گرا، تعامل گرا، غیرمداخله گرا

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_025.html
کد COI مقاله: NACIFE01_025

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عبدالملکی, سالار؛ آیت قدوسی نژاد و نازنین میرزاخانی، ۱۳۹۳، بررسی رابطه شیوه های مدیریت کلاس درس و ادراک از جو مدرسه معلمان، اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش، بصورت الکترونیکی، موسسه بین المللی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_025.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (عبدالملکی, سالار؛ آیت قدوسی نژاد و نازنین میرزاخانی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (عبدالملکی؛ قدوسی نژاد و میرزاخانی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • همت، محمدرضا. (۱۳۸۴). رابطه‌ی جو مدرسه با سبک مدیریت مدارس ...
  • Lewin, K.; Lippitt, R.; & White, R. . (1939). Pattern ...
  • Owens, R.G. (1986). Organizational behavior in education. Englewood cliffs, Newjersey; ...
  • کدیور، پروین. (۱۳۷۸). بررسی جو سازمانی در مدارس راهنمایی شهر ... (مقاله ژورنالی)
  • عباس‌زادگان، میرمحمد. (۱۳۷۳). تئوری تحقیق و عمل در مدیریت آموزشی، ...
  • هوی، وین ک؛ میسکل، سیسیل. ج. (۱۳۸۲). تئوری، تحقیق و ...
  • موسسه می المللی علوم و فناور ی حکیم عرفی سشبرار، ...
  • شریعت‌مداری، علی. (۱۳۷۳). رسالت تربیتی مدرسه را فراموش نکنیم. سال ...
  • ویسی، امید. (۱۳۹۱). بررسی رابطه‌ی انگیزش شغلی با سبک‌های مدیریت ...
  • بابان‌گرد، اسماعیل. (۱۳۹۰). روان‌شناسی تربیتی (روانشناسی آموزش و یادگیری). تهران: ...
  • Rug, H.C. (1993). Trait procrastination, time management, and academic behavior. ...
  • Martin, N.K. & Baldwin, B. (1998). Classroom management teaching. Class ...
  • Halpin, W. & Croft, B. (1963). The organizational climate of ...
  • دشمن‌زیاری، اسفندیار. (۱۳۷۴). هنجاریابی پرسش‌نامه توصیف جو سازمانی هالپین و ...
  • Grown, Jesse. (2003). EDUC 360): Classroom Classroom ...
  • Djigic, G. & Stojiljkovic, S. (2011). Classroom management styles, classroom ...
  • رجایی‌پور، سعید؛ درحیمی، حمید. (۱۳۸۷) بررسی رابطه بین فرایند تبدیل ... (مقاله ژورنالی)
  • Good, T. L & Brophy, J. E. (1995). Teacher Holt ...
  • سیف، علی اکبر(۱۳۹۰). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش. ...
  • Mitchell, Mary. M & Bradshaw, Catherin P. (2013). Examining classroom ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۲۳۷۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.