CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

روش اسکمپر در آموزش ریاضیات

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۷۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: NACIFE01_041
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۳۳.۷ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله روش اسکمپر در آموزش ریاضیات

  حسین فتحی - مربی دروس ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

چکیده مقاله:

این مقاله بر آن است تا با پیاده سازی روش اسکمپر برای حل مسئله که جزئی از برخورد خلاقا نه بارویکرد یاد دهی ساخت گرا است درآموزش ریاضیات توان آموزش های نوین ریاضی را بالا ببرد وبا ارائه مثال عملی آموزش رابطه در یاضیات ، از ویژگی های بی نظیر روش اسکمپر بهره گیرد در این روش معلم به همراه دانش آموزان سوالاتی را مطرح وبه آنها جواب قانع کننده خواهند داد وپس از اتمام سوالات وپاس به آنها مبث درسی آموزش داده خواهد شد.مسئله ما: می تواند آموزش رابطه باشد، این آموزش با مثال بازی ریاضی بیان اعداد تصادفی شخص رضا وعلی با پنج داده که چهارتا داده ی آن رابطه اعداد رضا وعلی را مشخص می کند شروع می شود.مرحله اول، چه چیزی را باید جانشین کرد تا به یک مفهوم کلی تر رسید (جانشینی) مرحله دوم چه چیزی را باید باهم ترکیب کرد(ترکیب) مرحله سوم مطالب را با چه چیزی می توان سازگار کرد (سازگاری) ومرحله چهارم برای علاقه بیشر دانش آموزان به مسئله آنرا با بیان کاربرد آن بزرگنمایی می کنیم (بزرگنمایی)مرحله پنجم کابرد این مسئله را درجای دیگر مطرح می کنیم (قرار دادن در جای دیگر) مرحله ششم به همراه دانش آموزان موارد اضافه وغیر ضروری را حذف می کنیم (حذف) ودر مرحله هفتم به کمک دانش آموزان مسئله را بصورت معکوس مطرح می کنیم. اکنون مطلب آموزش داده شده است.

کلیدواژه‌ها:

جانشینی،ترکیب،سازگاری،بزگنمایی،بکاربرددر جای دیگر،حذف، معکوس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_041.html
کد COI مقاله: NACIFE01_041

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فتحی, حسین، ۱۳۹۳، روش اسکمپر در آموزش ریاضیات، اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش، بصورت الکترونیکی، موسسه بین المللی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-NACIFE01-NACIFE01_041.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فتحی, حسین، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (فتحی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۳۷۸۲
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.