تعیین اثر بخشی آموزش کنترل خشم برمیزان کمرویی دانش آموزان مبتلا به اختلالات رفتاری دختر مقطع متوسطه دوم

اختلالات رفتاری، اختلالات شایع و ناتوان کننده ای است که برای خانواده، محیط و کودک، مشکلات بسیاری ایجادمی کند. دانش آموزانی که با اختلالات رفتاری روبه رو هستند، ممکن است نشانه هایی از گوشه گیری را بهنمایش بگذارند هدف پژوهش تعیین اثربخشی آموزش کنترل خشم بر میزان کمرویی دانش آموزان مبتلا بهاختلالات رفتاری دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه 4 کرج در سال تحصیلی 96-95 بود. این مطالعه پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری دربرگیرنده دانش آموزان مبتلا به اختلالات رفتاری دختر مقطع متوسطه دو ناحیه 4 کرج در سال تحصیلی 96-95 مراجعه نمودند، که از بین آنها، 30 دانش آموز دارای اختلال رفتاری که از میزان کمرویی بالایی برخوردار بودند، با روش نمونه گیری تصادفیخوشه ای انتخاب شدند و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (در هر گروه 15 نفر). ابزارپژوهش، شامل پرسشنامه کمرویی چک و باس و مقیاس درجه بندی رفتاری کانرز (فرم والدین. بود. برای تجزیاه وتحلیل داده از تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج بدست آمده حاکی از آن بود که آموزش کنترلخشم بر کاهش کمرویی دانش آموزان مبتلا به اختلالات رفتاری دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه 4 کرج موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

کنترل خشم ، کمرویی ، اختلالات رفتاری