بررسی رابطه ی بین حمایت اجتماعی با فرسودگی شغلی معلمان مدارس دخترانه

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 521

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NAHC01_317

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397

چکیده مقاله:

زندگی در جهان صنعتی که در آن روابط انسانی تا حدی ضعیف و حمایتهای اجتماعی کم رنگ شده، مناسبات صحیحانسانی به مخاطره افتاده و از طرفی افراد را مجبور ساخته که برای گذران زندگی به تلاش بیوقفه دست زده و درعین حال از بسیاری خواسته ها و نیازهای فطری و انسانی خود صرفنظر نمایند، شرایط آسیبزایی را برای سلامتروانی و بهزیستی افراد فراهم ساخته است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی بین حمایت اجتماعی با فرسودگیشغلی معلمان مدارس دخترانه آموزش و پرورش منطقه ی 18 شهر تهران اجرا شد. روش پژوهش توصیفی از نوعهمبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل همه معلمان مدارس دخترانه آموزش و پرورش منطقه ی 18 شهر تهراندر سال تحصیلی 1395-1394 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، تعداد 100 نفر از آنان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارارهای مورد استفاده پرسشنامه ارزیابی ذهنی حمایت اجتماعی و پرسشنامهفرسودگی شغلی مسلش و جکسون بود. داده های پژوهش با استفاده از آزمون تجزیه و تحلیل رگرسیون چندگانهمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین حمایت اجتماعی با فرسودگی شغلی در معلمان مدارسدخترانه رابطه ی معنی داری وجود دارد. بدین معنی که هرچقدر میزان حمایت اجتماعی در آنها بالاتر باشد ازفرسودگی شغلی پایین تری برخوردار هستند. همچنین نتایج پژوهش حاضر نشان داد که در تمامی خرده مقیاسهای مربوط به پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون، یعنی خرده مقیاس های خستگی عاطفی، احساسعدم کفایت شخصی و مسخ شخصیت، معلمانی که میزان حمایت اجتماعی در آنها بالاتر بود از فرسودگی شغلیپایین تری برخوردار بودند.

نویسندگان

شیرین سعیدی

کارشناسی ارشد، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه ، ایران

ابوالقاسم عیسی مراد

عضو هییت علمی، دانشکده علوم انسانی ،دانشگاه علا مه طباطبایی، ایران