بررسی میزان نابرابری فرصتهای آموزش متوسطه اول شهرستان دهلران

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی میزان نابرابری فرصت های آموزش متوسطه دوره اول شهرستان دهلران در سال تحصیلی95-1394 می باشد. در این پژوهش از روش توصیفی استفاده شده است. جامعهی آماری عبارت است از کلیه ی دانش آموزان و معلمین دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 95-1394. ابزار و روش پژوهش، روش مطالعه کتابخانه ای و استخراج اطلاعات به وسیله ی تهیه و تنظیم جداول آماری، نمودارها و چک لیست ها بوده است. روش تجزیه و تحلیل داده ها براساسروش آمار با محاسبه نسبتها، درصدها، شاخص انتخاب، ضریب جینی و رسم منحنی لورنز بوده است. نتایج تحقیق نشان دادکه: 1. فرصت های آموزشی به صورت برابر برای دانش آموزان دوره متوسطه اول وجود ندارد. 2. فضاهای آموزشی با توجهبه جمعیت دانش آموزان به صورت برابر در شهرستان و مناطق آموزشی وجود ندارد. 3. شهرستان و مناطق آموزشی با توجهبه جمعیت دانش آموزان تحت پوشش خود، به صورت برابر از وجود معلمان برخوردار نیستند. 4. نرخ گذر تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه اول به دوره متوسطه دوم در شهرستان و مناطق آموزشی یکسان نیست اما تفاوت فاحش نیز ندارد. 5.نرخ ماندگاری دانش آموزان دوره متوسطه اول در شهرستان و مناطق آموزشی یکسان نیست.

کلیدواژه ها:

فرصتهای آموزشی ، متوسطه اول ، میزان نابرابری ، شهرستان دهلران ، آموزش و پرورش