پیش بینی استرس آموزشگاهی در دانشجویان بر اساس سبک های مقابله ای و عزت نفس خانوادگی

استرس آموزشگاهی، نوعی فشار روانی است که به محیط آموزشگاهی و سایر اقتضایات آن مربوط میشود و با مشکلات جسمی و روانی مختلفی ارتباط دارد. این مشکلات می توانند در مسیر ادامه تحصیلفرد و همچنین در دوره بعدی زندگی وی تاثیرات منفی چشمگیری داشته باشند. با وجود اینکهتحقیقاتی متعددی در زمینه عوامل پیش بینی کننده استرس آموزشگاهی به عمل آمده است، اما از بررسینقش احتمالی سبک های مقابله ای و عزت نفس خانوادگی غفلت شده است. بنابرین هدف این مطالعه،پیش بینی استرس آموزشگاهی در دانشجویان بر اساس سبک های مقابله ای و عزت نفس خانوادگی میباشد. به این منظور کلیه دانشجویان دانشگاه شیراز به عنوان جامعه در نظر گرفته شده و از اینتعداد، 110 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه های پژوهش پاسخدادند. پرسشنامه ها عبارت بودند از: پرسشنامه استرس آموزشگاهی، پرسشنامه مقابله با استرس وپرسشنامه عزتنفس کوپراسمیت. داده های جمع آوری شده با استفاده از آمار توصیفی، ضریبهمبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون گام به گام و تحلیل واریانس یکطرفه مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند. بر اساس یافته های بدست آمده مشخص گردید که سبک مقابله ای هیجان محور به صورتمثبت و سبک مقابله ای مساله محور به صورت منفی استرس آموزشگاهی را پیش بینی می کنند. به نظرمی رسد عواملی چون نظریه پنج عاملی شخصیت، احساس کارایی شخصی و کانون کنترل می توانندچرایی احتمالی پیش بینی کنندگی سبک های مقابله ای مذکور را تبیین کنند.

کلیدواژه ها:

استرس آموزشگاهی ، سبک های مقابله با استرس ، عزت نفس خانوادگی