بررسی تطبیقی مفهوم شایستگی در نظام آموزش عالی ایران و جهان

شایستگی منابع انسانی و تاثیر نیروی شایسته و کارآمد از مهمترین عوامل تاثیرگذار بر موفقیت دانشگاه ها و نظام آموزشعالی کشور است بر این اساس تربیت نیروی متخصص و متعهد با شایستگی های خاص مورد توجه قرار دارد. هدف اصلیپژوهش حاضر، بررسی مفهوم شایستگی های مورد انتظار از دانش آموخته ها در نظام آموزش عالی ایران با عنایت به هویتایرانی اسلامی و مقایسه آن با معیارهای جهانی است. در این مقاله با روش کتابخانه ای از 185 مقاله 57 مقاله (35 مقالهفارسی و 22 مقاله انگلیسی) برای بررسی دقیق و مرور ساختارمند وارد مطالعه شدند و به مقایسه تطبیقی مفهوم شایستگیدر سه بخش تعاریف، مولفه ها ومرور پیشینه در پژوهش های داخلی و خارجی پرداخته شده است یافته ها نشان داد که در عرصهبین المللی 4 مولفه اصلی شامل دانش، مهارت، توانایی و انگیزه از مهمترین مولفه ها بشمار میروند و بیشترین تمرکز برشایستگی ها در حیطه اجتماعی می باشد. بیشترین تاکید در میان تحقیقات داخلی در طبقه بندی کلی بر ویژگی هایشایستگی اخلاقی تربیتی است و در زمینه مولفه های شایستگی 4 مولفه اصلی نگرشی (انگیزشی)، توانایی ذهنی، دانش -کاربردی و مهارت عملی است و در این میان انگیزه متعالی مهمترین این مولفه هاست.

کلیدواژه ها:

بررسی تطبیقی ، شایستگی ، نظام آموزش عالی