بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس مداخله گر معلمان با افت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 962
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NASMEA02_101
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس مداخله گر معلمان با افت تحصیلی دانش آموزان دانشآموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهر بروجرد بوده است. جامعه آماری، این پژوهش کلیه معلمان و دانش آموزان پایه ششممقطع ابتدایی جامعه شهری شهر بروجرد در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بوده اند. تعداد دانش آموزان پایه ششم شهر بروجرد 3679 نفر و تعداد معلمان در پایه ششم 104 نفر بود. که حجم نمونه برای معلمان 86 نفر و برای دانشآموزان 351 نفر محاسبه شد و سپس پرسش نامه نیمرخ سبک مدیریت کلاس بین معلمان توزیع شد. جهت اندازه گییافت تحصیلی از نمرات دو درس ریاضیات و علوم تجربی دانش آموزان هر کلاس، در انتهای پرسشنامه، اخذ شد. نتایج اینبررسی نشان می دهد که سبک های مدیریت مداخله گر کلاس درس با افت تحصیلی داش آموزان پا یه ششم رابطهمعناداری دارد و به نوبه خود می تواند در افزایش یا کاهش افت تحصیلی موثر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
روح الله عباسی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
حسن دیناروند
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :