نقش جنسیت و پایه تحصیلی در اصول یادگیری بزرگسالان در سواد آموزان بزرگسال شهرستان ارومیه
محل انتشار: کنفرانس ملی چارسوی علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 434
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCH01_045
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر در پی بررسی نقش جنسیت و پایه تحصیلی در رضایت از کیفیت آموزش در سواد آموزان بزرگسال شهرستان ارومیه است.پژوهش از نوع توصیفی همبستگی میباشد جامعه آماری کلیه دانش آموزان بزرگسال شهرستان ارومیه ۵۱۰۲ نفر بود حجم نونه با روش طبقه ای تصادفی و با جدول مورگان ۳۵۷ نفر انتخاب شد. اطلاعات با پرسشنامه اصول یادگیری بزرگسالان گالبریت ۱۹۹۸ و مشخصات فردی متعلمان جمع آوری شد. پایایی با آلفای کرونباخ ۰.۸۸۵ تایید شد. بین جنسیت و پایه تحصیلی متعلمان با اصول یادگیری بزرگسالان و مولفه های آن هیچ رابطه معنا داری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
اصول یادگیری بزرگسالان . جنسیت. پایه تحصیلی. سواد آموزان بزرگسال. شهرستان ارومیه
نویسندگان
سیمین حبیب پور سدانی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه گروه علوم تربیتی ارومیه ایران
جواد عبدلی سلطان احمدی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه گروه علوم تربیتی ارومیه ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :