CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

ساختمان های آموزشی قابل استفاده برای کودکان معلول

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۳۷۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: NCEUED01_146
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۱۸.۵ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله ساختمان های آموزشی قابل استفاده برای کودکان معلول

  گیسو قائم - عضو هیات علمی دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید بهشتی

چکیده مقاله:

خاموش گشتن غریو جنگ تحمیلی در کشور ما سبب شد تا مساله معلولیت جسمی-حرکتی، ابعادی اجتماعی یابد و به عنوان امری اجتماعی در دستور کار قرار گیرد، پژوهش شود، برنامه دار گردد، طراحی شود و به اجرا در آید. توجه همه سویه ای که بدین امر در چند سال اخیر رخ داده، نشان از آن دارد که آگاهی عمومی نسبت به مساله در حال بالا رفتن است و جامعه بدان حساس گشته است. نشان از آن دارد که جامعه بر آن است تا از تمامی آحاد خویش بهره جوید و از توان همگی آنها برخوردار شود و معلولیت را چون امری طبیعی و عادی پندارد.
پس از جنگ جهانی دوم در سطح جهان، قریب چهل سال زمان طلب شد تا این گمان به باور تبدیل شود که فرد معلول جسمی حرکتی را نباید از بستر طبیعی جریان زندگی جامعه جدا کرد، نباید او را در آموزشگاه های خاص جای داد، نباید او را در فضایی خاص از یک مجموعه عمومی آموزش داد و .... بلکه باید او را چونان دیگر افراد و در کنار آنان به فعالیت واداشت. باید هم او و هم دیگران آموزش ببینند و پرورش یابند که هیچ تفاوتی در تقسیم اجتماعی کار بین آنان متصور نیست و فرد معلول نیز چون هر فرد دیگری بنا به فراخور امکانات، محدودیت ها، دانش، فضیلت و استعدادش جای خاص خود در جامعه را دارد.
تلاش های متعددی که به خصوص از نقطه نظر ادبیاتی در این زمینه صورت گرفته است، همگی حاکی از دگرگونی گمان به باور دارند و امید می رود که در آینده ای نه چندان دور این تلاش ها به بار نشینند و اثرات آن در جامعه ایران، بروزی عینی یابند. مقاله حاضر نیز در راستای این تلاش ها و به دنبال پژوهش مناسب سازی محیط شهری و اجتماعی برای معلولین تهیه گردیده است. آنچه در این پژوهش اهمیت دارد این است که برخورد به مساله معلولین را از سنین کودکی، از سال های آغاز دبستان پی می گیرد و از این راه بر آنست که مساله را از همان کودکی در ذهن فرد معلول و دیگر افراد، عادی جلوه دهد و به کودکان معلول بیاموزد که از نقطه نظر اجتماعی او را با دیگر کودکان هیچ تفاوتی نیست و امکانات جامعه همان گونه که در اختیار دیگران است برای او نیز باید مهیا گردد. آمارهای منتشره از سوی مراکز آماری در کشوررهای مختلف جهان در سال های اخیر، بیانگر این واقعیت است که با وجود پیشرفت های روزافزون در جهان پزشکی، شمار افراد معلول در جوامع مختلف کشورهای در حال توسعه یا عقب مانده و به خصوص در کشورهای پیشرفته، هم چنان سیر صعودی را طی کرده است. معلولین جسمی حرکتی، طیف وسیعی از انواع معلولیت ها را تشکیل می دهند. گروهی از آنها به سادگی قابل تشخیص اند، در حالی که برخی به سختی شناخته می شوند. گرروهی معلولیت مادرزادی دارند و گروهی دیگر بر اثر حوادث معلول شده اند. گروهی از معلولیت یک دست یا یک پا رنج می برند در حالی که عده ای از چهار ستون بدن فلج هستند. گروهی قادر به راه رفتن طبیعی نیستند و با کمک عصا یا سایر وسایل کمکی، این مشکل را حل کرده اند در حالی که بعضی افراد معلول ناگزیرند از صندلی چرخدار جهت رفع نیازهای فردی و اجتماعی استفاده نمایند.

کلیدواژه‌ها:

ساختمان آموزشی ، کودکان معلول ، ابعاد حرکتی ، موانع حرکتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NCEUED01-NCEUED01_146.html
کد COI مقاله: NCEUED01_146

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قائم, گیسو، ۱۳۸۵، ساختمان های آموزشی قابل استفاده برای کودکان معلول، همایش ملی مناسب سازی محیط شهری، تهران، پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان، https://www.civilica.com/Paper-NCEUED01-NCEUED01_146.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قائم, گیسو، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (قائم، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز:
تعداد مقالات: ۱۶۶۳۷
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.