CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مقایسه آرای تربیتی ابن خلدون و اسکینر تا سند تحول بنیادین

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: NCFHD01_003
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۳۲.۳ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه آرای تربیتی ابن خلدون و اسکینر تا سند تحول بنیادین

  دکتر مادح دست مرد - استادیار دانشگاه پیام نور همدان
  علی جامع بزرگی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
  مصطفی گرجیان - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

چکیده مقاله:

این مقاله با عنوان تعلیم و تربیت از نظر ابن خلدون و اسکینر به روش کتابخانه ای گرد آوری شده است . آراء تربیتی ابن خلدون را می توان تا حدودی با اسکینر روان شناس غربی مقایسه کرد ، چرا که هر دو بر رفتار قابل مشاهده تاکید دارند . اسکینر رفتار گرای بزرگ معاصر همه ی توجه خود را به رفتار قابل مشاهد می دهد و ابن خلدون نیز به تاسی از قرآن به جاهل بودن ذاتی بشر معتقد است . در این مقاله قصد بیان تاثیر پذیری اسکینر از ابن خلدون نیست بلکه تنها می خواهیم آرای تربیتی این دو دانشمند را با هم مقایسه کنیم و ببینیم دیدگاه تربیتی این دو تا چه میزان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش لحاظ شده است.

کلیدواژه‌ها:

ابن خلدون، اسکینر، آرای تربیتی ، سند تحول بنیادین

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NCFHD01-NCFHD01_003.html
کد COI مقاله: NCFHD01_003

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دست مرد, دکتر مادح؛ علی جامع بزرگی و مصطفی گرجیان، ۱۳۹۴، مقایسه آرای تربیتی ابن خلدون و اسکینر تا سند تحول بنیادین، کنفرانس ملی آینده پژوهی،علوم انسانی و توسعه، شیراز، مرکز توسعه آموزشهای نوین ایران (متانا)، https://www.civilica.com/Paper-NCFHD01-NCFHD01_003.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (دست مرد, دکتر مادح؛ علی جامع بزرگی و مصطفی گرجیان، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (دست مرد؛ جامع بزرگی و گرجیان، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - ابن خلدون؛ عبدالرحمان(۱۳۷۹). مقدمه‌ی ابن خلدون. ترجمه-ی محمد پروین ...
  • - بعلی، فواد(۱۳۸۲). معه دولت و شهرنشینی، تفکر جامعه‌شناختی ابن ...
  • - رمضانی، محمد؛ ربانی، رسول(۱۳۸۵).بررسی تاثیر محیط بر رفتار فردی ... (مقاله ژورنالی)
  • - سند تحول بنیادین در آموزش (۱۳۹۰) _ سند فرا ...
  • - شیخ، محمد علی(۱۳۵۳). خلاصه رساله‌های دکتری؛ جهان‌بینی ابن خلدون، ... (مقاله ژورنالی)
  • - مهر محمدی، محمود؛شعبانی ورکی، بختیار(۱۳۷۷). جایگاه رویکردهای یاددهی- یادگیری ... (مقاله ژورنالی)
  • - مشکوه‌الدینی، مدی(۱۳۸۰). رشد زبان و فرضیه های زبان آموزی ... (مقاله ژورنالی)
  • - مجیدی، فرخنده(۱۳۷۲). تعلیم و تربیت اسلامی، نقش تربیتی معلم. ... (مقاله ژورنالی)
  • - یاسمی، محمد تقی(۱۳۵۹). بررسی دیدگاه‌های _ خلدون در روانشناسی ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۳۲۷۴۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.