CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

انگیزه تحصیل در رشته ترویج وآموزش کشاورزی مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی دانشگاه شیراز

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۶۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: NCGTSD01_184
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۹۰.۳۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۶ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۶ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله انگیزه تحصیل در رشته ترویج وآموزش کشاورزی مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی دانشگاه شیراز

  فاطمه کاظمی اسکری - دانشجوی کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه شیراز
  غلامحسین زمانی - استاد بخش ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه شیراز
میثم منتی زاده - دانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی

چکیده مقاله:

نیروی انسانی محور توسعه کشور در زمینه های مختلف به شمار می آید. لذا، آموزش و پرورش نیروی انسانی یکی از ارکانبنیادین و مهم در رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی به شمار می رود. از آنجا که انگیزه زیر بنای فعالیتهای انسان به شمار می آید، بنابر این شناخت انگیزه تحصیل در بین دانشجویان، بسیار با اهمیت است. بنابر این، هدفپژوهش حاضر بررسی انگیزه تحصیل در رشته ترویج وآموزش کشاورزی بوده است. در این راستا برای جمع آوری داده ها ازپیمایش بهره گرفته شد و ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها ازنرم افزار spss نسخه11 استفاده گردید. جامعه آماری تحقیق تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاهشیراز بودند و 07 نفر از دانشجویان به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش انگیزه در چهار بعد،انگیزه زیستی، انگیزه هویتی، انگیزه کامرانی و انگیزه آرمانی مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به آزمون تحلیلواریانس یکطرفه، انگیزه های زیستی و هویتی، در بین دانشجویان سال های اول و چهارم و دانشجویان سال های سوم وچهارم تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج آزمون تی استیودنت نیز نشان داده است که در تمام ابعاد انگیزه، بیندانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد. در نهایت پیشنهاداتی در راستای افزایش انگیزه تحصیلیدانشجویان، مطرح گردید.

کلیدواژه‌ها:

انگیزه تحصیل، ابعاد انگیزشی، دانشجویان کارشناسی، ترویج وآموزش کشاورزی، دانشگاه شیراز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NCGTSD01-NCGTSD01_184.html
کد COI مقاله: NCGTSD01_184

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کاظمی اسکری, فاطمه؛ غلامحسین زمانی و میثم منتی زاده، ۱۳۹۳، انگیزه تحصیل در رشته ترویج وآموزش کشاورزی مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی دانشگاه شیراز، اولین کنفرانس ملی جغرافیا، گردشگری، منابع طبیعی و توسعه پایدار، تهران، موسسه ایرانیان، قطب علمی برنامه ریزی وتوسعه پایدار گردشگری دانشگاه تهران، https://www.civilica.com/Paper-NCGTSD01-NCGTSD01_184.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کاظمی اسکری, فاطمه؛ غلامحسین زمانی و میثم منتی زاده، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (کاظمی اسکری؛ زمانی و منتی زاده، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بخشی جهرمی، آ، و زمانی، غ. (۱۳۷۶). مقایسه انگیزه تحصیل ... (مقاله کنفرانسی)
  • بخشی جهرمی، آ، و شهیدی زندی، ک. (۱۳۸۸). بررسی انگیزه ... (مقاله ژورنالی)
  • پورسینا، م..، چیذری، م.، حسینی، ف، و طهماسبی، م. (۱۳۸۹). ...
  • رضایی، ع.، و رضوانفر، ا. (۱۳۸۶). بررسی عوامل تاثیر گذار ... (مقاله ژورنالی)
  • رضای، .، و شعبانعلی فمی، ح. (بی تا). انگیزه های ...
  • زمانی پور، ا. (۱۳۷۳). ترویج کشاورزی در فرایند توسعه. مشهد: ...
  • زمانی، غ. (۱۳۸۱). معیارهای انتخاب شغل از دیدگاه دانشجویان کشاورزی: ... (مقاله ژورنالی)
  • شاه ولی، .. و نوری پور، م. (۱۳۸۶). سازه های ... (مقاله ژورنالی)
  • شریعت زاده م.، و ملک محمدی، ا. (۱۳۸۰). بررسی علل ... (مقاله کنفرانسی)
  • ظرفیان، ش.، و شریعت زاده، ح. (۱۳۸۰). بررسی و مقایسه ... (مقاله ژورنالی)
  • ملک محمدی، ا. (۱۳۸۶). ترویج اموزش کشاورزی و منابع طبیعی. ... (مقاله ژورنالی)
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۴۰۱۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
  • کشاورزی > کشاورزی عمومی
  • اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.