نورو فیدبک و اختلال خواندن

اختلالات خواندن یکی از مشکلات عصبشناختی است که سبب بروز مشکلات تحصیلی و روانشناختی برای دانشآموزان مبتلا میگردد. یکی از تکنیکهای درمانی در حوزه اختلال یادگیری ویژه خواندن جهت نرمالسازی امواج مغزی این کودکان روش نوروفیدبک است. هدف از پژوهش حاضر بررسی ثربخشی نوروفیدبک بر عملکرد خواندن دانشآموزان مبتلا به اختلال نارساخوانی با مرور پیشینه پژوهشی موجود در این زمینه میباشد. بر اساس مطالعه حاضر روش درمانی نوروفیدبک در درمانافراد مبتلا به اختلال خواندن در کنار سایر روشهای درمانی موثر میباشد. با توجه به میزان شیوع اختلال نارساخوانی، برنامه ریزی زودهنگام و مناسب برای مداخله های آموزشی و توانبخشی این گروه از افراد کاملا احساس میشود چرا که این اختلال هزینههای مادی و روانی قابل ملاحظهای بر دوش خانواده، مدرسه و اجتماع میگذارد؛ لذا با استفاده از روش نوروفیدبک در کنار سایر روشهای درمانی میتوان با این اختلال درست و اصولی برخورد کرد و مانع از صرف هزینههای سنگین شد

کلیدواژه ها:

اختلال خواندن ، نوروفیدبک ، دانشآموز