بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر شک دکارت بر تفکر تاملی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر شک دکارت بر تفکر تاملی در بین هنرجویان هنرستان شهیدآقاسی زاده شهرمشهد است. این تحقیق کاربردی به روش شبه آزمایشی از شاخه مطالعات میدانی انجامشده است. جامعه آماری پژوهش حاضر، هنرجویان هنرستان شهیدآقاسی زاده شهر مشهد می باشد؛ دو کلاس برای انجام دو گروه آزمون در نظر گرفته شده است که ظرفیت هر کلاس 25نفر می باشد.ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد است. آزمون فرضیه ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش همبستگی چند متغیره و از نرم افزار SPSS استفاده شده است. نتیجه آزمون فرضیات بیانگر این است که آموزش مبتنی بر شک دکارت بر تفکر تاملی هنرجویان هنرستان شهید آقاسی زاده شهر مشهد تاثیر مثبت و معناداری دارد