استراتژی مدیریت دانش بات(Bhatt) در سازمان مدارس با استفاده از به کارگیری تیم های خود سازمان یافته معلمان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 663

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCMCONF01_162

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

چکیده مقاله:

آموزش و پرورش برای استفاده حداکثری منابع انسانی و فیزیکی خود نیازمند ایجاد فضای اجتماعی قابلیت زا برای تامین اهداف خود است. مهمترین مساله ای که از سوی صاحبنظران کارآمدی مدارس را مخدوش کرده است عدم وجود فضای رقابتی برای مدارس است. بنابراین نیاز است تا ساختاری برای مدارس ترسیم شود تا رقابت بین مدارس افزایش یابد. ایجاد چنین ساختاری نیازمند ترسیم عواملی است که باعث سهولت در اجراشود. لذا با استفاده از مبانی نظری و تجارب کشورها عوامل تسهیل در به کارگیری تیم های خودسازمان یافته استخراج گردیدند. برای سنجش آمادگی آموزش و پرورش در بکارگیری این عوامل نیاز است نگرش معلمان و مدیران در رابطه با این عوامل بررسی گردد. این مقاله با توجه به مطالعات K.A.P که بر آمادگی(دانش)، نگرش و رفتار متمرکز است در صدد است میزان آمادگی و نگرش معلمان را در ایجاد تیم های خودسازمان یافته بدست آورد. بدین منظور با استفاده از پرسشنامه نگرش مدیران مدارس ابتدایی مناطق تهران را مورد ارزیابی قرارداده است. نتایج بدست آمده حاکی از آمادگی و نگرش مثبت مدیران و معلمان با عوامل مورد نظر است.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، تیم های خودسازمان یافته معلمان ، عوامل موثر بر ایجاد تیم های خودسازمان یافته معلمان

نویسندگان

محمدحسن حسنی

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • _ انصاری، عبدالله(1389 _ نقش دولت در تامین منابع مالی ...
  • - آلن، مری جی:ین، وندی ام(1387).، مقدمه‌ای بر نظریه‌های روانسنجی: ...
  • - بلانچارد، کنت، جان کارالوسو آلن راندولف(1381). تواناسازی کارکنان، ترجمه ...
  • - پژوهشکده تعلیم و تریت(1383).برآورد سهم واقعی آموزش و پرورش ...
  • _ دانای‌فرد، حسن(1389).طراحی سنجه اندازه‌گیری بی‌تفاوتی سازمانی:پژوهش ترکیبی؛ اندیشه مدیریت ...
  • _ دوتویت، استفان؛دوتویت، اتیلدا(386 1)لیزرل محاوره‌ای، ترجمه علی دلاور، حسنعلی ...
  • _ سالیز، ادوارد؛جونز، گری(387 1)مدیریت دانش در سازمانهای آموزشی، ترجمه ...
  • - شورای عالی انقلاب فرهنگی(1390).سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ...
  • - فایرستون، ژوزف؛ال‌روی، مارک مک(1387. مباحث کلیدی در مدیریت دانش ...
  • -کارنوی، ارتین(1380). اقتصاد سیاسی در فرایند تولید آموزش و پرورش.ترجمه ...
  • - نادری، ابوالقاسم(1389). سازوکار و الگوی مطلوب تخصیص منابع مالی ...
  • _ Barney, J.B. (1986), S Strategic factor market, expectations, luck, ...
  • _ Bhatt, G. (1998), _ knowledge through people' ', Knowledge ...
  • _ Bhatt, G. (2002), Management strategies for individuat knowledge and ...
  • _ Nelson, R.R. and Winter, S.G. (1982), An Evolutionary Theory ...
  • _ Nonaka, I. (1994), :A dynamic theory of organizational knowledge ...
  • _ Simon, H.A. (1976), Administrative Behavior: A Study of Deci ...
  • _ Stalk, G. (1988), _ _ the next source of ...
  • نمایش کامل مراجع