بررسی مدل پذیرش فناوری اطلاعات در اداره ی کل آموزش و پرورش استان گیلان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 578

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCOEM03_027

تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397

چکیده مقاله:

علی رغم سودمندی فناوری، پذیرش آن از جانب کارکنان همواره موضوع چالش برانگیزی بوده است. پاسخ به این پرسش کلیدی که آیا سهولت استفاده ادراک شده بطور مستقیم یا بواسطه مفیدبودن ادراک شده، می تواند بر استفاده از فناوری اطلاعات تاثیر بگذارد، هدف اصلی این پژوهش است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کارشناسان و کارشناس مسیولان اتوماسیون و هوشمندسازی اداره کل آموزش و پرورش گیلان است که به روش تصادفی ساده انتخاب شد. از فرمول جامعه محدود کوکران برای تعیین حجم نمونه و از پرسشنامه استاندارد برای جمع آوری داده ها استفاده شد. همچنین در تجزیه و تحلیل داده ها نیز با توجه به نرمال بودن متغیرها، مدلسازی معادلات ساختاری و نرم افزارهایSPSS20 و Lisrel8.54 مورد استفاده قرار گرفت. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که سهولت استفاده ادراک شده بطور مستقیم یا بواسطه مفیدبودن ادراک شده، می تواند بر استفاده از فناوری اطلاعات تاثیر بگذارد.

کلیدواژه ها:

پذیرش فناوری اطلاعات ، اتوماسیون و هوشمندسازی ، اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان.

نویسندگان

فاطمه حمیدی فر

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، گرایش بازاریابی، موسسه آموزش عالی مهر آستان، گیلان، ایران

اعظم عندلیب

دانشجوی دکتری مهندسی نرم افزار کامپیوتر، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران.

مهشاد ناصر لنگرودی

دانشجوی دکتری مهندسی نرم افزار کامپیوتر، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران