معرفت شناسی تطبیقی تربیت اسلامی باتربیت پیشرفته
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم اسلامی حقوق و مدیریت
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 819
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPB01_326
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
اهداف این پژوهش بررسی مبانی معرفت شناسی ازدیدگاه اسلام و دیدگاه پیشرفت گرایی ازمنظرجان دیویی و ویلیام کیل پاتریک باشهیدمطهری و سپس مقایسه مبانی معرفت شناسی با پیشرفت گرایی میباشد دراین پژوهش ازروش توصیفی - مقایسه ای فرانک هیکلر توصیف، تفسیر، هم سنجی، مقایسه استفاده شده است سوالات این پژوهش عبارتنداز: مبانی معرفت شناسی اسلامی چیست ؟مبانی معرفت شناسی ازدیدگاه پیشرفت گرایی چیست ؟ و چه تفاوتی با دیدگاه اسلام دارد؟ یافته ها نشان میدهد که این دودیدگاه حامی پرورش و ابراز وجود شاگردان می باشند که ازطریق تماس با جهان واقعی برای زندگی اینده اماده میشوند و به نقش معلم به عنوان دستوردهنده نمی نگرند ولی دیدگاه پیشرفت گرایی ارزشهای دینی و اخلاقی را نسبی ذهنی و سلیقه ای میدانند واموزش ارزشهای دینی را مخالف ارزشهای عقلانی میدانند و مخالف نقش قلب به عنوان منبع شناخت می باشند نتایج نشان میدهد که اموزش وپرورش پیشرو رغیت محضب زا محوزکارخود قرار میدهند و درروش کار خود ازروش پروژه حل مسئله استفاده می کنند
کلیدواژه ها:
پیشرفت گرایی دیویی و کیل پاتریک - ارزشهای دینی و اخلاقی ، ارزشهای عقلانی
نویسندگان
عباس شکاری
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه کاشان
فاطمه میرزایی علی آبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان
فاطمه حسامپور
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :