CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

رابطهی بین خودکارآمدی و اهمالکاری با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر پایهی اول دورهی متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی 90-90

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۷۱۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۱
نوع ارائه: پوستر
کد COI مقاله: NCPML01_038
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۶۶.۶۹ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله رابطهی بین خودکارآمدی و اهمالکاری با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر پایهی اول دورهی متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی 90-90

اسرین نامداری - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همد
  محسن احمدی طهور سلطانی - مربی گروه روانشناسی، هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

چکیده مقاله:

مطالعهی حاضر به منظور تعیین رابطه بین خودکارآمدی، اهمالکاری با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر صورت گرفته است. برای دستیابی به این هدف از یک طرح همبستگی توصیفی استفاده شده است. جامعهی آماری 150 نفر از دانشآموزان دختر پایهی اول دورهی متوسطه شهر سنندج میباشد که به صورت خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران ( 1982 ) ، و مقیاس ارزیابی تعلل ورزی نسخه دانش آموزان PASS سولومون و راث بلوم ( 1984 ) بر روی آزمودنیها اجرا شد و برای سنجش پیشرفت تحصیلی معدل ترم اول در نظر گرفته شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین خودکارآمدی و اهمالکاری در سطح معناداری 0/05 همبستگی منفی وجود دارد و بین خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی در سطح 0/01 همبستگی معنادار مثبت وجود دارد، همچنین بین اهمالکاری و پیشرفت تحصیلی در سطح 0/01 همبستگی معنادار در جهت منفی وجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

خودکارآمدی، اهمالکاری، پیشرفت تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NCPML01-NCPML01_038.html
کد COI مقاله: NCPML01_038

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نامداری, اسرین و محسن احمدی طهور سلطانی، ۱۳۹۱، رابطهی بین خودکارآمدی و اهمالکاری با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان دختر پایهی اول دورهی متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی 90-90، نخستین همایش ملی شخصیت و زندگی نوین، سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج، https://www.civilica.com/Paper-NCPML01-NCPML01_038.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (نامداری, اسرین و محسن احمدی طهور سلطانی، ۱۳۹۱)
برای بار دوم به بعد: (نامداری و احمدی طهور سلطانی، ۱۳۹۱)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • الیس، آلبرت و جیمزنال، ویلیام، (۱۳۸۲). روان‌شناسی اهمالکاری: غلبه بر ...
  • پروین، لارنس. ای (بی تا). روانشناسی شخصیت نظریه و تحقیق. ...
  • پنتریچ، پال آر و شانک، دیل. اچ، (۲۰۰۲). انگیزش در ...
  • حسینی، فریده السادات و خیر، محمد. پیش‌بینی تعلل‌ورزی رفتاری و ... (مقاله ژورنالی)
  • شولتز، دوان پی و شولتز، سیدنی الن، (۲۰۰۵). نظریه های ...
  • کرمی، داود. میزان شیوع اهمالکاری در دانشجویان وارتباط آن با ...
  • مجله‌ی روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، سال چهاردهم، شماره‌ی۲۲، اردیبهشت، ... (مقاله ژورنالی)
  • Baer, R. A., Smith, G. T., & Allen, K. B. ...
  • Biaban Gard, A. (2004). Improving of self-confidence as kills of ...
  • Burka, J. B., & Yuen, L. M. (1983). Pro crastination: ...
  • Dewitte, S., & S chouwenburg, _ C. (2002). Pro crastination, ...
  • Ellis, A., & Knaus, W.J. (1 979) .Overcoming procrastination or ...
  • Liaw, E. ch. (2009). Teacher efficacy of pre-service teachers in ...
  • Rothblum, E. _ (1984). Academic Procrastination : Frequency and Cogn ...
  • Seif, A. (2007). learning psychology. 10th ed. Tehran: Agah; 2007: ...
  • Woolfolk hoy, A. & spero, R. B.(2005). Changes in teacher ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.