اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان بود. روش پژوهش، آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر اسفراین بود. با روش نمونه گیری خوشهای تعداد 30 نفر از این جامعه به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه 5 نفری (گروه آزمایش و گروه کنترل) به صورت تصادفی جایگزین شدند. افراد گروه آزمایش به مدت 2 جلسه 90 دقیقهای تحت آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ استفاده شد. برای تحلیل داده های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در نمرات پس آزمون تفاوت معناداری دارند( =0/764 Eta2 ، P > 0/0001 ، .(F =171/615 بنابراین میتوان گفت که آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان موثر میباشد و معلمان میتوانند با آموزش این راهبردها به بهبود استفاده بهینه از اینترنت و ابزارهای آن کمک کنند.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به اینترنت ، شبکه های اجتماعی مجازی ، خودتنظیمی ، آسیبهای اجتماعی