CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین تعاملات خانواده و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس استثنایی شهرستان دشتستان

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۳۱۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: NCPSY02_034
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۲۸.۹۳ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین تعاملات خانواده و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس استثنایی شهرستان دشتستان

  نصراله نوروزی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز
داوود بحرینی - کارشناسی ارشدتحقیقات آموزشی
  سکینه جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی دانشگاه شیراز

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضربررسی رابطه بین تعاملات خانواده های دانش اموزان استثنایی بامدارس محل تحصیل فرزندان و میزان پیشرفت تحصیلی آنها بود بدین منظور ازبین کلیه والدین دانش اموزان استثنایی شهرستان دشتستان دراستان بوشهر نمونه ای شامل 140نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید ابزار گرداوری اطلاعات مقیاس محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن ازمونو تایید گردید داده ها با استفاده ازازمونهای اماری تی تک نمونه ای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل گردید نتایج نشان داد که بطور کلی والدین دانش اموزان استثنایی میزان تعامل خود با مدرسه را بالاتر ازمتوسط و درسطح مطلوب ارزیابی نمودند همچنین بین میزان تعاملات والدین با مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان استثنایی رابطه قوی مثبت و معناداروجود داشته و ابعادارتباط بامسئولین مدرسه و مشارکت درفعالیت های اموزشی به ترتیب قوی ترین پیش بینی کننده های مثبت و معنادارپیشرفت تحصیلی دانش اموزان استثنایی بودند درحالیکه بعدارتباط بامعلمان پیش بینی کننده معنادارپیشرفت تحصیلی دانش اموزان نبود بنابراین میتوان نتیجه گرفت که تعاملات والدین و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش اموزان استثنایی رابطه نزدیک داشته با افزایش و بهبود این تعاملات دانش اموزان ازپیشرفت تحصیلی بیشتری برخوردار خواهند شد

کلیدواژه‌ها:

تعامل خانواده و مدرسه، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان استثنایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NCPSY02-NCPSY02_034.html
کد COI مقاله: NCPSY02_034

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نوروزی, نصراله؛ داوود بحرینی و سکینه جعفری، ۱۳۹۰، بررسی رابطه بین تعاملات خانواده و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس استثنایی شهرستان دشتستان، دومین همایش ملی روانشناسی - روانشناسی خانواده، مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، https://www.civilica.com/Paper-NCPSY02-NCPSY02_034.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (نوروزی, نصراله؛ داوود بحرینی و سکینه جعفری، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (نوروزی؛ بحرینی و جعفری، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Caspe, M., Lopez, M. E., & Wolos, C. (2007). Family ...
  • http ://www .gse.harvard. edu/hfrp/c ontent/proj ects/fine/re S O urces/research /elementary ...
  • Jeynes, W. H. (2005). A meta-analysis of the relation of ...
  • Leler, H. (1983). Parent education and involvement in relation to ...
  • Sheldon, S. B. (2003). Linking scho ol-family- community partnerships in ...
  • Rose, Lowell C., Gallup, Alec M., & Elam, Stanley M. ...
  • Walberg, H.J. (1984). Families as partners in educational productivity. Phi ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۵۱۰۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.