بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر سلامت روان وفرسودگی شغلی پرستاران زن بخش مرا قبت های ویژه شاغل در برخی بیمارستان های علوم پزشکی اهواز با کنترل نوبت کاری
محل انتشار: همایش ملی رفتار سازمانی در پرستاری
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,538
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCQBN01_032
تاریخ نمایه سازی: 24 اردیبهشت 1391
چکیده مقاله:
در پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری برسلامت روان در چهار بعد(نشانگان جسمی ،اضطراب ،بدکارکردی ، افسردگی )و فرسودگی شغلی در سه بعد( خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و کفایت شخصی) پرستاران مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه پرسنل کارشناس زن پرستار در بیمارستان های گلستان، رازی و ابوذر بوده است. تعداد 300 نفر از آن ها بر اساس پرسشنامه سلامت عمومی و فرسودگی شغلی مسلش مورد ارزیابی قرار گرفتند و از بین افرادی که بر اساس پرسشنامه سلامت عمومی و فرسودگی شغلی مسلش، نمره سلامت عمومی و فرسودگی شغلی آنان یک انحراف معیار بالاتر از میانگین بود، به طور تصادفی ، تعداد 30 نفر برگزیده شدند. سپس با همتا کردن وضعیت تجرد و تاهل به شیوه تصادفی به 2 گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. همچنین نوبت کاری نیز در نمونه گیری کنترل شده است. . گروه آزمایش، 9 جلسه آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی – رفتاری دریافت کردند. نتایج حاصل از جلسات مداخله نشان داد که روش آموزشی درافزایش سلامت روان و بهبود علایم فرسودگی شغلی موثر بوده است. تحلیل کوواریانس چند متغیری MANCOVA) تفاوت های معنی داری را بین دو گروه نشان داد.نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس در متن مانکوا بر روی میانگین نمره های نشانگان جسمی ،اضطراب ،بدکارکردی ، افسردگی نشان داد که آموزش مدیریت استرس باعث کاهش علائم نشانگان جسمی ،اضطراب ،بدکارکردی و افسردگی آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است ، نتایج دوره پیگیری نشان داد که جلسات آموزشی مدیریت استرس باعث تداوم کاهش علائم نشانگان جسمی ،اضطراب ،بدکارکردی و افسردگی بوده است. همچنین نتایج حاصل از این تحلیل بر روی میانگین نمره های خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و کفایت شخصی نشان داد که آموزش مدیریت استرس باعث کاهش مسخ شخصیت و افزایش کفایت شخصی آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است ، اما این روش درکاهش خستگی هیجانی آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه موثر نبوده است. همچنین نتایج دوره پیگیری نشان داد که جلسات آموزشی مدیریت استرس باعث تداوم کاهش مسخ شخصیت و افزایش کفایت شخصی بوده است اما باعث کاهش خستگی هیجانی نبوده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :