فراتحلیل اثربخشی مداخلات روانشناختی-آموزشی بر افزایش مهارت اجتماعی دانش آموزان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 678
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRTCP02_127
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف: رشد اجتماعی جنبه ای از رشد طبیعی انسان است که در سالهای اولیه طی تعامل با خانواده شکل می گیرد.رشد اجتماعی منجر به شکل گیری مهارتهای اجتماعی می گرددکه این نوع مهارت ها می تواند به عملکرد مفید وموثر فرد در اجتماع کمک کند. هدف از پژوهش حاضر فراتحلیل اثربخشی مداخلات روانشناختی-آموزشی بر افزایش مهارت اجتماعی دانش آموزان بود.روش: این پژوهش با استفاده از روش فراتحلیل یا یکپارچه کردن نتایج حاصل از تحقیقات، میزان اندازه اثر مداخلاتروان شناختی- آموزشی را بر افزایش مهارت اجتماعی دانش آموزان مشخص نموده است. از میان پژوهش های انجامشده 02 پژوهش که از لحاظ روش شناختی مورد قبول بود، انتخاب و فراتحلیل روی آن انجام گرفت.. ابزار پژوهش چک لیست فراتحلیل بود.یافته ها: پژوهش مبتنی بر 8021 نمونه بود که نتایج فراتحلیل نشان داد میزان اندازه اثر مداخلات روان شناختی آموزشی بر مهارت اجتماعی دانش آموزانd=4/09 است p=0/0001 اندازه اثر طبق جدول کوهن دارای اثر بالایی است. نتیجه گیری: با توجه به اندازه اثر مشاهده شده و بر اساس جدول کوهن این گونه برداشت می شود که مداخلات روان شناختی و روشهای آموزشی در افزایش مهارت اجتماعی مفید و موثر است. بنابراین با ارتقای مهارت های اجتماعی در سنین مدرسه نیز می توان امید بهبودی داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محبوبه مرادی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی،دانشگاه اصفهان .
ندا قاسمی
دانشجوس کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی ،دانشگاه اصفهان.
نسرین بهنام نژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد کودکان با نیازهای خاص،دانشگاه اصفهان
احمد عابدی
استادیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص،دانشگاه اصفهان .
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :