CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بهره گیری از طبیعت بمنظور ارتقاء مفاهیم ایستایی در رشته معماری

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۲۲۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۶
کد COI مقاله: NCSA01_014
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳.۹۱ مگابات (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بهره گیری از طبیعت بمنظور ارتقاء مفاهیم ایستایی در رشته معماری

  عباسعلی شاهرودی - عضو هیئت علمی دانشگاه مازندران و دانشجوی دکتری معماری دانشگاه علم و ص
    محمود گلابچی (شناسه پژوهشگر - Researcher ID: ۳۲۷۲)
دانشیار دانشکده هنرهای زیبا دانشگاه تهران
  همایون اربابیان - استادیار دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه علم و صنعت ایران

چکیده مقاله:

معماری که بر آمده از همنشینی چهار رکن ؛ فرم، عملکرد، تکنولوژی و محتوا می باشد، بعد از انقلاب صنعتی و تفکیک علوم و پیدایش تخصص های جدیدی چون؛ مهندس معمار، مهندس سازه و... دچار چالشهایی گردیده است که از عمده ترین آن، جدایی فن از هنر معماری بوده است. معماری سنتی در ایران و جهان، از چنین مشکلی بدور بوده و معمار سنتی با فراگیری فن و هنر در سیری تدریجی و توأمان، از چنان قدرتی برخوردار بود که هر عنصری در اثر، نقشی چندگانه در خلق فضا بازی می نمود: عنصری واجد عملکرد، سازنده فرم و دارای نقش سازه ای.
با انقلاب صنعتی و تخصصی شدن علوم و انفکاک میان معماری و سازه، نه معمار از دانش فنی و سازه ای کافی برخوردار بود و نه مهندس محاسب از دانش معماری مناسب. و بعضاً امکان برقراری گفتگویی سازنده میان آن دو نیز میسر نبود. تلاشهایی برای اصلاح این فاصله و امکان درک متقابل از نیازها،خواسته ها و الزامات آغاز گردید. یکی از عمده ترین نقاط مورد توجه برای اصلاح، آموزش معماران و دانشجویان معماری می باشد. تئوریهای موجود در یادگیری، اشاره به آن دارند که برای رسیدن به مرحله بکارگیری آموخته ها، نیاز به بهره گیری ا ز روشها و ابزارهای مناسبی می باشد تا با مشارکت دادن حس های مختلف در یادگیری، امکان درک حضوری و ملموس مفاهیم فراهم گردد.
پژوهشهایی در برخی از دانشگاههای جهان برای دستیابی به چنین هدفی انجام پذیرفته است تا با استفاده از ماکت سازی، مدل سازی نیمه واقعی ، نرم افزارها و فضای چند رسانه ای و دیگر ابزارها و بکارگیری محتوایی متناسب با رشته معماری به آموزش دروس ایستایی به دانشجویان اقدام نمایند. با توجه به آنکه آموزش درس ایستایی با محتوا و روشی همانند رشته عمران و به عبارت دیگر، آموزش ایستایی با استفاده از فرمولها و محاسبات و مباحث صرفاً تئوریک ، عاملی برای سرخوردگی و دل زدگی دانشجویان معماری گردیده و توفیق چندانی برای آموزش مناسب سازه در ایران و جهان نداشته است لذا با توجه به محدودیت های موجود در کشور، بهره گیری از طبیعت برای آموزش سازه در این مقاله پیشنهاد شده است. طبیعت ، سرچشمه ای برای آموختن است تاکنون در زمینه های مختلف ، از طبیعت برای الهام گرفتن و ایده یابی استفاده شده است اما در این پژوهش ، از طبیعت برای آموزش مفاهیم ایستایی به دانشجویان بهره گرفته شده و نتایج حاصله از این روش، نشانگر افزایش میزان یادگیری دانشجویان معماری می باشد. لذا در این مقاله ضمن مرور بر جایگاه سازه در معماری گذشته و معاصر ایران و جهان، نقش آن در معماری و طراحی معماری از منظر
اندیشمندان و معماران مور د تدقیق قرار گرفته و با ارزیابی وضعیت آموزش دروس ایستایی در دانشگاههای ایران و چند دانشگاه خارج از کشور، مشکلات موجود برای یادگیری مؤثر این دروس در ایران بررسی شده و سپس با توجه به شیوه های نوین آموزشی این دروس در دانشگاههای معتبر جهان و با توجه به مبانی یادگیری، روش آموزش مفاهیم ایستایی با تجزیه و تحلیل و مدلسازی از طبیعت پیشنهاد گردیده و در میان گروههای مختلف مورد ارزیابی قرار گرفته است که نتایج حاصله ، حکایت از موفقیت این شیوه دارد.

کلیدواژه‌ها:

مفاهیم ایستایی، طبیعت، معماری، آموزش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NCSA01-NCSA01_014.html
کد COI مقاله: NCSA01_014

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شاهرودی, عباسعلی؛ محمود گلابچی و همایون اربابیان، ۱۳۸۶، بهره گیری از طبیعت بمنظور ارتقاء مفاهیم ایستایی در رشته معماری، اولین کنفرانس سازه و معماری، تهران، دانشگاه تهران، دانشکده معماری، پردیس هنرهای زیبا، https://www.civilica.com/Paper-NCSA01-NCSA01_014.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (شاهرودی, عباسعلی؛ محمود گلابچی و همایون اربابیان، ۱۳۸۶)
برای بار دوم به بعد: (شاهرودی؛ گلابچی و اربابیان، ۱۳۸۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بلوم، بنیامین، اصول طبقه بندی هدفهای تربیتی، ترجمه مسعود رضوی، ...
  • حجت، عیسی، آموزش خلاق - تجربه ۸۱، مجموعه مقالات دومین ... (مقاله کنفرانسی)
  • سعیدی، علی اکبر، بررسی اجمالی درباره سازه های گنبد در ... (مقاله کنفرانسی)
  • کالاتراوا، سانتیاگو، مقاله یگانگی معماری و مهندسی، فصلنامه آبادی، شماره ... (مقاله ژورنالی)
  • سلطانزاده، حسین، آموزش معماران، مجله فرهنگ و معماری، انتشارات دفتر ... (مقاله ژورنالی)
  • گلابچی، محمود، از آموزش سازه در رشته معماری چه انتظاری ... (مقاله کنفرانسی)
  • گلابچی، محمود و شاهرودی و وفامهر، بررسی و ارزیابی آموزش ... (مقاله کنفرانسی)
  • گیدین، زیگفرید، فضا، زمان و معماری، ترجمه منوچهر مزینی، انتشارات ...
  • لنگ، جان، آفرینش نظریه معماری- نقش علوم رفتاری در طراحی ...
  • محمودی کامل آباد، مهدی، تجربه و آموزش سازه به دانشجویان ... (مقاله کنفرانسی)
  • مشایخ فریدنی، سعید، هنر مهندسی - درسهایی که باید از ... (مقاله ژورنالی)
  • Alcom , Christopher G.Improving Student Knowledge through Experiential Learning:A Hands-on ...
  • Bell , Adrian, Seeing And Touching Structural Concepts In Class ...
  • Haidar , S.Gulzar , Structure & Architecture Education - Search ...
  • Holgate, A., Aesthetics of built form , Oxford University Press, ...
  • _ 1999، Hornby , A.S. . Oxford , Advanced . ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۷۵۲۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.