عوامل و مبانی طراحی فضای آموزشی مدارس با اندیشه های خلاقانه وآیندهنگرانه

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 919

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCSDUS04_112

تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1394

چکیده مقاله:

در ادبیات معماری فضای آموزشی به عنوان معلم دوم شناخته میشود که به عنوان یکی از مهم ترین فضاههای شهری مورد توجه قرار گرفته شدهاست، مدارس اولین محیطی هستند که مقررات در آن اعمال میشوند آیا یک معمار قادر است مدرسه ای طراحی کند که کالبد آن به بسط قوت خلاقیت وکاهش ناهنجاریهای اجتماعی و درونی دانش آموزان کمک کند؟ پاسخ به این سوال نیاز به درک صحیح و آگاهانه از عوامل و مبانی تاثیر گذار بر موضوع (طراحی فضای آموزشی) نظیر معنای خلاقیتآشنایی با تئوریهای جدید یادگیری شناخت همه جانبه کاربران مدرسه و.... دارد تا ضمن ساماندهی و تجزیه و تحلیل اطلاعات مربوطه بتوان با ارائه فکری جدید و متفاوت راهحل مناسبی عرضه نمود با این وجود معماری مدارس در ایران از نظر مفهوم و ماهیت چندان تفاوتی با معیارهای شکل گیری مدارس اولیه همچون دارالفنون ندارد، در این مقاله به آشنایی اجمالی با موضوعات مرتبط با طراحی فضای آموزشی پرداخته شدهاست؛ همچنین نظریاتی در زمینه اهمیت شناخت کافی از موضوع مورد طراحی ارائه شدهاست، نقش تعاملی محیط فیزیکی مدارس در پیشبرد یا سرکوب خلاقیت کودکان و همچنین بهره جستن از این تعامل صحیح به عنوان یکی از ابزارهای آموزشی و عوامل موثر بر یادگیری پرداخته شده عوامل و مبانی ارائه شده در این مقاله چنانچه از ریز مطالعات برمیآید بر کیفیت و ماندگاری آموزش تاثیرگذار بوده و موجب ارتقا کیفیت، ایجاد انگیزه یادگیری میشود، سلامت دانش آموزان و دانشجویان و انطباق با نیازهای آینده قابل پیش بینی در امر آموزش را ارئه خواهد نمود در این تحقیق هدف بر این است که خود کالبد (فضای آموزشی) باید آموزنده تفکر انگیز خلاقیت زا متزمن سلامتی و رشد آموزش گیرندهها باشد.

کلیدواژه ها:

مبانی و عوامل فضای آموزشی- طراحی مدارس آینده- طراحی مدارس خلاقانه- اجزای مدارس- معیارهای طراحی

نویسندگان

احمد قاسم پورفارسانی

دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی فضاهای آموزشی، دانشگاه آزادشهرکرد

نسیم حیدری

دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی فضاهای آموزشی دانشگاه آزادشهرکرد، کارمند موسسه عالی دانش پژوهان

پرویز بیات

استادیار ومدیر گروه ارشد طراحی فضاهای آموزشی دانشگاه آزادشهرکرد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اکرمی، غلامرضا، (1382)، "بررسی و مقایسه آموزش معماری منطبق با ...
  • بهروز فر، فریبرز، (1380)، "مبانی طراحی فضاهای باز نواحی مسکونی ...
  • حجت، عیسی، (1382)؛ "آموزش خلاق- تجربه‌ی 81" مجموعه مقالات دومین ...
  • راز جویان، محمود، (1376)؛ نگاهی به انتلاف معماری و علو ...
  • حوری، محمد حسین، (1369)، آنچه اد درباره‌ی ریشه های روانی ...
  • شاتو، ژان، (1376)، مربیان بزرگ، ترجمه: غلامحسین شکوهی، انتشارات دانشگاه ...
  • اوسون، برایان، (1384)، طراحان چگونه می اندیشند: ابهام زدائی از ...
  • لنگ، جان (1381)، آفرینش نظریه معماری (نقش علوم رفتاری د ...
  • محمودی، امیر سعید، (1377 و 1378)، "آموزش روند طراحی معماری ...
  • محمودی، امیر سعید، (1382 الف)، "مروری بر مقوله ی تحقیق ...
  • محمودی، امیر سعید، (1382 ب)، "تفکر در طراحی و معرفی ...
  • مهدی نژاد، محمد جواد، (1384)؛ "آفرینشگری و روند آموزش خلاقانه ...
  • Cele.s.(2004), "Children In interaction with urban spacc, The challenges of ...
  • Christensen.? & O' Brien.M. (2003), :Children in the city: Home: ...
  • De Gregori. Alas sander (2007), "Learning environmens Redefining the discourse ...
  • Taylor. Anne (1993), _ school are redesigning their space", Journal ...
  • Brophy.I.(1999). "Teaching, UNESCO", Lausanne, bra baker, c.w, R. Bardwell, G. ...
  • Broad head, P, 2006, "Developing and Under standing Of young ...
  • OECD 2001, "Schooling for Tomorrow what schools for the Future?", ...
  • نمایش کامل مراجع